河北省宁晋县第六中学线下学习场面
为全面实现立德树人的根本目标，河北省宁晋县第六中学紧密结合全县教育发展的新形势，结合学校新老班主任的发展现状，学校领导班子大力推进“班主任培养计划”，为教育创新发展注入新的活力，在2020年新学期初启动了班主任培养计划，建立宁晋六中同道班主任工作室，对班主任进行科学有效的探索和系统培训，以引导班主任统一思想、转变作风、创新理念、完善能力，实现班主任队伍的快速成长和全面发展，为学校办好人民满意的教育增添了活力。
线下集中学习教研提升班主任队伍的整体水平
宁晋六中领导认为，班主任队伍是学校创新发展的关键，现在班主任工作普遍异常繁忙，不便经常集中学习和教研。于是，学校创新改变教研方式，通过线下结合线上交替辅助进行，通过教研任务的实施，生成系列班级管理资源，同道班主任工作室分期汇编《宁晋六中班级管理漫谈》《宁晋六中主题班会资源库》《宁晋六中德育教育资源库》供班主任随时学习。
为保证班主任培养计划各项教研的有效落实，学校建立了完整详尽的培养方案，以及严格细致的考核制度。经过半个学期的实施，取得了显著的成效。学校的做法是：“展示分享环节”由一名班主任作班级管理故事或案例分享，另一名班主任作班级管理经验或技巧分享；“交流互动环节”由各个班主任对教育教学进行经验交流。
在此基础上，学校还布置主题班会教研任务，公布各级部主题班会的主备人、主题班会教研时间及主题班会经验上报时间。学校每月都要线上讨论班级管理共性案例，同时，征集班主任在班级管理中的疑难困惑等实际问题，同道班主任工作室在班主任论坛上进行线上答疑，提高了班主任队伍的整体水平。
班主任线上互动教研为业务能力发展提供支撑
为实现更好的发展，宁晋六中在实际教育教学中每周都要更新论坛内容，各班主任根据实际情况灵活安排教研时间，认真学习并对优秀班主任的方法经验进行点赞和肯定。
学校每月上传同道班主任工作室的内容为：第一周与时俱进专栏，转载有关班级管理优秀文章；第二周论坛互动专栏，上传当月班主任线下教研中，优秀班主任分享的“我的班级管理故事或案例”；第三周见贤思齐专栏，上传当月班主任线下教研中，优秀班主任分享的班级管理经验或技巧；第四周群策群力专栏，研讨宁晋六中班主任管理中，所出现的共性和典型班级管理案例或德育案例。
在此基础上，学校还利用周末穿插工作室线上答疑以及随机发表优秀班主任撰写的班级管理文章，以此不断推进教育教研工作的深入开展，为学校的创新发展提供强有力的支撑。
班主任线上教研主题班会活动强化了思想教育
宁晋六中创新的主题班会教研流程是： 主题班会主备人需在每月第一小周前把主题班会课件和教案设计发送到本年级部班主任微信小群，并按时按要求说课。其余班主任即时开展线上主题班会教研交流，认真观看课件和班会设计后，倾听主备人说课，然后各自给出建议和肯定。
各组长整理教研建议文档，并登记班主任主题班会线上教研互动记录表，同时把当月主题班会课件、主题班会教案设计、各班主任线上教研建议整体打包，于当日上交班主任工作室。经审核符合要求后，录入宁晋六中主题班会资源库。
现在，同道班主任工作室对主题班会的课件制作、教案设计，以及说课制定了具体流程和严格的审核规定。创新出“择优主备、三审磨课、线上研讨、统一发展”四环节的教育教研模式。
实践教育活动为德育工作开辟了一条特色之路
同道班主任工作室以德育实践、劳动实践、综合实践活动为主，每大周交替安排一次，确保每月至少一次。由班主任工作室从各班主任中征集“实践教育”的活动设计方案，计入本月班级量化，上传至班主任论坛，收录宁晋六中德育资源库。通过实践教育，使学生培养三观、养成习惯、锻炼能力，促成了学生的全面发展。
现在，宁晋县第六中学同道班主任工作室，引领班主任队伍不断探索班级管理的新鲜经验，使人人拥有了过硬的业务管理能力，为学校和宁晋教育的创新发展贡献了力量。
（赵同报 郭伟丽）
