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培育知行合一的时代新人

[db:作者]  2020-12-30 00:00:00  互联网教育报

    关键事件

    2020年3月,中共中央、国务院站在马克思主义政党和国家事业发展的高度,立足新时代的历史方位,立足新发展阶段对教育的新要求,颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,把劳动教育作为中国特色社会主义教育制度的重要内容,作出全新部署和顶层设计,对于全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,具有风向标意义。

    从党和国家事业发展全局的高度看,加强新时代劳动教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措。在世界百年未有之大变局下,加强劳动教育,关系到党和国家事业的兴旺发达,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。《意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,既展现了马克思主义政党的价值追求,也凸显出中国特色社会主义教育制度的重要内容。为积极探索具有中国特色的劳动教育模式,明确提出“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合”。通过劳动教育,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

    从社会和民族发展的角度看,加强新时代劳动教育是培养全面发展的社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人之重要诉求。马克思主义劳动观反复强调,劳动在整个人类社会和历史发展中处于关键性地位,劳动创造世界、劳动创造历史、劳动创造人本身,劳动是人类的本质特征和存在方式。进入新时代,必须认清并发挥劳动教育的独特育人价值;全面发展素质教育,必须努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。《意见》围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,把准劳动教育价值取向,着力引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强广大学生对劳动人民的感情,进而报效国家,奉献社会。

    从家庭和学生发展的角度看,加强新时代劳动教育是家庭和谐和个人全面发展的重要途径。针对一些青少年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,《意见》强调“整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化,学校劳动教育要规范化,社会劳动教育要多样化”。为此,家庭要发挥在劳动教育中的基础作用,要树立崇尚劳动的良好家风。家长要通过日常生活的言传身教,注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会,让孩子养成从小爱劳动的好习惯。通过劳动教育,建立以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同机制,使孩子树立正确的劳动观念,具有必备的劳动能力、积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质。

    从完善教育治理体系的角度看,加强新时代劳动教育是建设高质量教育体系的重要一环。经过改革开放40多年的发展,特别是党的十八大以来,我国教育事业取得了举世瞩目的成就,同时也面临着新形势新任务新挑战。随着2020年小康社会的全面建成,我国将开启全面建设社会主义现代化国家的新征程,由高速增长阶段转向高质量发展阶段。如何创新体制机制,培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力,实现知行合一?劳动教育是国民教育体系的重要内容,具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性。2020年7月,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,作为《意见》的配套文件,对劳动教育提出了具体落实方案,不仅明确了劳动教育的目标框架和价值定位,而且明确了劳动教育的具体实施途径和关键环节。有了实施路线图,培养担当民族复兴大任的时代新人,着力提升学生综合素质,促进学生全面发展、健康成长之目标,必将指日可待。

    (作者王晓燕,系教育部教育发展研究中心首席专家、研究员,实践教育研究所所长)



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