“十三五”以来，贵州中医药大学充分发挥中医学、中药学、中西医结合及护理学等主干优势学科，高层次人才培养规模不断扩大，培养质量持续提升，研究生教育质量监控体系日渐完善，在校研究生近1500人。研究生教育对学校学科建设和科学研究贡献度明显加大。一批批高层次人才把论文写在大地上、写在车间里、写在服务4000万贵州人民健康的征程中，谱写了奋力开创百姓富、生态美的多彩贵州不懈奋斗的华章。
党的十九届五中全会描绘了新蓝图，指明了新航向。站在历史交汇点，贵州中医药大学围绕省委统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，融入新发展格局，以高质量发展统揽全局，抓住中医药事业发展机遇，把握贵州中医药事业发展优势，认清贵州中医药事业发展差距，贵州中医药大学党委不忘初心、牢记使命，顺应发展大势，解放思想，凝心聚力，抢抓机遇，乘势而上，再构新时代高层次人才培养新格局。
找准“新航向” 完善高层次人才培养体系
民族的就是世界的。贵州中医药大学立足贵州、面向世界，聚焦全省大扶贫、大数据、大生态三大战略行动，围绕制约经济社会、重点产业发展的难点热点问题及体制机制障碍，不忘育人初心，深耕细耘以苗医药为代表的民族医药资源，不断凝练中医学学科、中药学学科和临床医学（中医）学科教育特色，努力把学校建成多学科协调发展、民族医药特色鲜明、国内一流的高水平创新型中医药大学。推进以苗医药为特色的中医、中药主干学科学术学位博士及专业学位博士的人才培养，健全学科专业完备的硕士、博士研究生人才培养体系。不断扩大研究生培养规模，改革招生计划分配方式，引导高层次人才向地方经济社会发展重点领域、重大项目、重大平台、高水平研究团队倾斜，使高层次人才培养体系同经济社会发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同中医药事业发展的站位相匹配。
开设“新课堂” 改革高层次人才培养方式
开好“思政课”。健全“三全育人”的大思政体制机制，坚持“四为”方针，着眼培养担当振兴中医药事业大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，把习近平新时代中国特色社会主义思想教育、社会主义核心价值观教育实践和科学道德、医德医风、诚信教育、学风教育纳入高层次人才培养各环节。讲好“专业课”。重视发挥课程教学在研究生培养中的作用，规范课程设置审查，增强学术学位研究生课程内容前沿性，加大专业学位课程教学内容和方式改革，加强案例教学，积极探索不同形式的实践教学，按照《研究生核心课程指南》打造研究生精品示范课程，将课程质量作为学位点及学科建设成效、教师绩效考核和研究生培养质量评价的重要内容。重视“实践课”。立足贵州实际，聚焦乡村振兴、大数据、大生态三大战略行动，聚焦医疗卫生、社会保障、文化旅游、体育健康、公共服务等关系群众切身利益的重点方向，不断发挥中医中药优势，深入推进科教融合与产教融合，提高高层次人才解决经济社会发展实际问题、解决重点领域瓶颈问题的能力。“课程革命”和“金课”建设成效显著。
塑造“新队伍” 提升高层次人才导师水平
引进好人才。继续加大引进高层次人才力度,紧扣学校发展求贤若渴寻觅人才,打造一支高水平导师队伍，奋力推进“人才大汇聚”，让学校成为全国中医药事业人才高地之一。服务好人才。建立主动服务导师、细致服务导师的机制，维护好导师基本权利，支持导师严格学业管理，支持导师发展成长，深入改善导师治学育人环境。规范好人才。导师队伍建设是研究生教育的基础性工程，决定着整个研究生教育的质量和水平。按照《研究生导师指导行为准则》，明确导师指导行为“十不得”，规范导师岗位选拔、培训、考核、调整和退出机制，建立导师上岗制度，强化导师与招生培养紧密衔接的岗位意识；根据学科招生需要，综合考虑导师师德表现、学术水平、科研任务和培养质量，确定招生导师及其指导研究生的数量；完善研究生与导师互选机制，尊重导师和学生选择权。激励好人才。加强导师培训，提高导师指导水平，支持导师参加学术交流活动和行业企业实践，逐步实现学术休假制度，不断提升教书育人本领；加强与科研院所、高等院校、行业企业之间人才交流与共享，完善专兼导师队伍结构，完善校院、校企“双导师”制度，为导师队伍拓展研究领域、开阔研究视野、丰富研究视角提供平台。
构建“新机制” 创新高层次人才培养机制
深化综合改革培养拔尖创新人才，推进研究生导师能力提升计划、研究生质量提升工程、研究生培养模式改革创新项目，进一步优化考试招生制度，注重分类培养，以科学的质量保障体系和评价体系，着力培养高层次创新型人才。一是加大对全校研究生教育综合改革统筹力度，制定和修订一系列研究生教育管理制度，结合实际制定加快新时代研究生教育改革发展实施意见。二是全面总结学校研究生教育“十三五”期间取得的成绩，提炼有效推动发展的经验，查找发展中存在的问题、面临的机遇和挑战，制定学校研究生教育“十四五”规划，形成上接天线、下接地气、立足当前、谋划长远的研究生教育发展规划，推动“十四五”时期研究生教育改革发展。三是细化各部门协同培养机制，增强主体责任意识，认真落实各项改革措施，积极创新各学科研究生培养模式。四是加强对外交流，注重产学研融合，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，建立引领研究生服务经济社会发展的制度体系，为提升研究生研究能力、实践能力、创新能力提供制度保障。
新时代、新征程、新机遇、新作为。全国研究生教育会议为研究生教育赋予了新的使命，也为办好研究生教育提出了新的更高要求。学校深刻领会贯彻中央、省委对教育的新要求，以开阔的视野、敞亮的胸怀、开放的格局，承前启后、继往开来，同心同德、拼搏进取，为全面推进学校研究生教育各项工作快速发展，为实现学校申博梦和中医药事业振兴贡献更大力量。
（贵州中医药大学党委书记杨柱，党委副书记、校长刘兴德）
