1+X证书制度试点工作是《国家职业教育改革实施方案》的一项重要创新，鼓励学生在获得学历证书“1”的同时，取得多种职业技能等级证书“X”，拓展就业创业本领。2019年，江苏省南通职业大学成为1+X证书制度首批试点院校，学校将1+X证书制度试点工作作为年度重点工作，安排专项资金，启动了“1+X证书制度的实施”教改研究种子库计划，组建团队研究1+X证书制度与专业人才培养方案制定、课程体系构建、师资队伍培养等方面的关联，卓有成效地推进了1+X证书制度试点工作。第一批获批建筑信息模型（BIM）、智能新能源汽车等3个试点证书，第二批获批传感网应用开发、智能财税等6个试点证书，第三批获批网店运营推广、界面设计等13个试点证书。参与试点的专业数量达24个，专业覆盖率达48%。
证书标准融入人才培养方案
24个X证书试点专业按照“职业岗位—职业能力—专业课程—课程模块”的路径，融入“1+X”职业技能等级证书标准和考核内容，全面完成2020级专业人才培养方案的重构工作。以物联网应用技术专业为例，该专业是“双高计划”高水平专业群——建筑工程技术专业群的重点专业之一，以培养技术技能型、复合创新型和国际视野型“三型”人才为目标，构建基于专业群的跨学院、跨专业、跨班级“三跨”育人机制和“能力本位、实践导向、“1+X”融合、岗位群课程统整”模块化专业课程体系，优化重构了物联网应用技术专业人才培养方案。
“课证融通”彰显高职育人特色
将课程的教学内容与相应的技能等级证书标准衔接起来，将产业新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，提高学生岗位操作的熟练度和规范性，凸显出了高职教育的办学特色。例如，“1+X”传感网应用开发职业技能等级证书（中级）考证知识点多、使用设备复杂、内容难度较大、对接行业紧密、证书含金量高。为保证学生更好地掌握专业技能，提高考证通过率，学校坚持以证促学、以证促教，专业课教师团队针对学生特点，立足中级证书内容，研究考试大纲、培训方式和教学策略，深入探讨1+X证书与人才培养方案的对接及实施，全面推进“无线传感网应用技术”课程改革，将考证内容融入课程，提高教学内容与行业技术技能需求的吻合度。组织专业课教师团队开展有针对性的短期强化辅导，考前全天候开放实验室，让学生利用课余时间自行训练。
建设师资培训基地打造专业队伍
学校主动对接培训评价组织，以“产教融合、校企合作”为主要途径，稳步推进1+X证书制度试点工作实施，顺利获评“1+X”传感网应用开发职业技能等级证书全国师资培训基地，专业教师也顺利通过该项目培训师认证。2020年1月，学校成功组织了首批全国物联网类、计算机类、电子信息类、通信类本专科教师培训，培养专业知识丰富、实践能力强的高技能“双师型”教师队伍，提升试点院校教师实施教学、培训和考核评价能力，打造能够满足教学与培训需求的教学创新团队，全面提高传感网应用开发职业技能等级证书的教育培训质量。此外，学校还是江苏省智能财税职业技能等级证书师资培训基地。
证书参考通过率位居全国前列
智能新能源汽车职业技能证书（中级）2019年率先开考，累计考证248人，通过率达到93.5%，位居全国前列。建筑信息模型（BIM）证书2019年率先开考，累计考证319人，通过率达到72.3%。物联网应用技术专业首批53名学生参加传感网应用开发（中级）考证，通过率达到77.36%，远高于全国平均通过率51.5%，获2020年度全国年度之冠。会计专业217名学生参加2020年智能财税（初级）第三次全国考试，并全部通过，获“通过率全国优胜奖”和“全国考核优秀单位”称号。94人参加网店运营推广职业技能等级证书（中级）考证，通过率达到88.3%，居全省前列；56人参加污水处理职业技能等级证书（中级）考试，通过率达到80.4%，居全省前列。学校还将“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级认证标准和考核内容引入留学生人才培养方案，开启“1+X”职业技能等级证书试点工作国际化的大门，培养高素质技术技能型国际化人才。（戴世明 董杨琴）
