2020-2021年度江门市中职学生技能竞赛鹤山职校赛场
鹤山职校学生参加万人咏春拳汇演
花园式校园
广东省鹤山市职业技术学校是一所具有近30年办学历史的职业学校，秉持“让每一位学生彰显个性、健康成长”的办学宗旨，坚持正确办学方向，深化产教融合、校企合作，实施“人本治校、质量立校、服务兴校、人才强校”的办学策略，努力培养高素质技术技能人才。学校始终坚持党的领导，坚持立德树人，用党建引领学校各项工作高质量发展。党员干部带头学习，加强对学生进行党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育；党员教师率先垂范，积极实施课程建设与课堂教学模式创新，不断提升教育教学质量。通过扎实、规范的党组织建设，推动各项工作开展，使学校成为学生德智体美劳全面发展的沃土。
稳步实施产教融合，推进育人方式改革
鹤山职校以教学诊断与改进为契机，积极推进教学改革，借鉴职业技能大赛成功经验，针对专业课程的特点，合理优化教学内容和教学方法。借助信息技术手段，在物流服务与管理等专业构建并实践了竞赛式教学模式，不断提升教学质量。学校推行理实一体化教学，保障实践性教学学时占总学时数50%以上，其中电气设备运行与控制、数控技术应用、模具设计与制造等专业理实一体化教学达90%。学校通过认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，促进教学质量提升，使学生的综合能力得到了提高。
学校办学定位清晰，依据国家战略和区域产业发展需求、专业建设水平、就业质量等合理优化专业设置。“电气设备运行与控制”“数控技术应用”和“物流服务与管理”专业为广东省“双精准”示范建设专业，“数控技术应用”和“电气设备运行与控制”是广东省重点建设专业，“数控技术应用”和“物流服务与管理”是国家1+X证书制度试点专业。
学校与多家企业进行教产研学合作，成立产教研融合研发小组，参与企业产品研发，师生不仅可以在实训室进行真操实练，模拟相关岗位，还可以直接参与实际项目，和企业工程师一起进行设计、研发、制造，成为上岗就能上手的专业技能人才。学校师生参与了鹤山市合众力量机械厂坚果类加工机械的研发项目。目前，加工机械——一种自动碧根果脱壳机已完成研发并投入生产，并成功申请了专利；智能化开心果加工机已进入研发的第四阶段，将于2021年全部完成；全控型“智能水果保鲜机”“夏威夷果取果器”等也通过理论研究，进入立项开发阶段。
学校为学生精心搭建升学平台，鼓励学生通过“职教高考”渠道进入新的成长通道，历年高考升学率均超过40%。随着广东省本科院校逐步开放在“3+证书”高考中的招生，学校的高考升学率逐年攀升。其中，2020年，学校成功培育学生考入本科院校，2021年本科人数更获得飞跃式增长，广受学生、家长赞誉。
学校践行就业教育理念，对接劳动力市场需求，及时调整优化师资配备，推进师资队伍建设。近10年来，学校承担教研教改课题省级以上有15项，市级课题有17项。学生在国家、省级各类技能大赛中获奖400多人次，综合素质高、技术能力强、快速顶岗工作的毕业生，深受企业的欢迎。
构建“五育”并举格局，加强德育劳动教育
学校坚持“五育”并举，把德育放在首位，不断完善德技双修的育人机制。学校举办班主任专业能力比赛，从企业聘请劳动模范、技术能手、道德楷模担任兼职德育导师，加强德育工作队伍建设。
坚持党组织对思想政治工作的全面领导，落实全员、全过程、全方位育人，教育引导学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入到人才培养方案和专业课程中。
学校高度重视劳动育人，结合中职学校特点，狠抓劳动教育的“三个结合”：坚持劳动教育与德育相结合，以劳促德；坚持劳动教育与智育相结合，以劳增智；坚持劳技教育与社会实践相结合，突出育人效益。将劳动教育纳入职业学校人才培养方案，设立劳动教育必修课程，统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养，开展职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育。组织学生广泛参加劳动教育实践活动，践行“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的理念，让学生养成良好的劳动观念和习惯，培养学生热爱学习技能、艰苦朴素、爱护劳动成果和勇于创新的优良品德，学校成为江门市首批中小学劳动综合实践基地和劳动教育示范学校。
弘扬中华优秀传统文化，提升校园文化实力
鹤山职校重视传承中华优秀传统文化，专门成立传统文化教研组，编制《传统文化》和《鹤山偏身咏春操》校本教材，开设中华优秀传统文化课程，采用灵活形式开展中华优秀传统文化教育，使学生在活动中学习中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化。
开展中华优秀传统文化经典诵读，在全校推广《新三字经》及“中华优秀古诗词”等中华优秀传统文化，组建中华优秀传统文化宣讲团，开设道德讲堂，在班级、专业部和学校进行宣讲；增加中华优秀传统文化宣传平台，设立中华优秀传统文化宣传专栏，在生活区（宿舍、饭堂）增设宣传画匾，镶嵌名言诗句；组织学生社团外出寻根探访；举办大型中华优秀传统文化学习的文艺汇演等，让学生在活动中感受中华优秀传统文化的博大精深和真谛，全面提升学生人文素养。
鹤山是偏身咏春拳发源地，也是一代咏春拳宗师梁赞先生的故乡。学校将这一鹤山乡土文化与中华优秀传统文化整合，构建传统与创新融合的德育体系。开设校本课程“咏春拳文化”，创编十二式“咏春拳操”课间操，组建咏春拳社团，广泛开展咏春拳文化学习、探究和展示。还开设“咏春拳操”师资培训班，向全市中小学校推广。学生学习咏春拳后，武德精神深入内心，练出了强健的体魄、坚强的意志，树立了尊师爱友、诚实守诺、团结互助的集体主义观念，达到了“崇德尚武，修身养性”的教育作用。
学校以中华优秀传统文化经典诵读为主线、以人文管理为手段、以养成教育为途径、以德育活动为载体，建立了一套行之有效的评价机制，从多方面去观察、评价学生道德规范，引导学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，从而继承和发扬传统美德，逐步形成“以文化人，活动德育”的德育体系，引领学生成人、成才。通过长期的学习培养，师生变得彬彬有礼、言行优雅，师生之间、学生之间的矛盾冲突大幅减少，感恩亲人、尊重他人蔚然成风，服务社会、敢于担当受人尊敬，校风、学风得到社会各界和上级主管部门与兄弟学校的高度评价，学校育人质量得以提高。
积极深化校企合作，精准对接产业需求
鹤山职校紧紧依托行业和规模规范企业，通过“订单班”“现代学徒制”等方式不断推进校企深度合作，将工学结合作为中等职业教育人才培养模式切入点，将学生所学与企业所需精准对接，在教学、实训、实习三个关键环节强化教学过程的实践性、开放性和职业性，提高学生的实际动手能力。
——开设订单班。鹤山职校与得润电子股份公司、北岭供应链管理公司等6家公司建立“订单班”，双方共同制定人才培养方案。学校引入企业岗位培训资料作为授课教材，邀请企业能工巧匠进校园、进课堂。在校内由学校教师和企业技术能手教授专业理论知识和专项技能，三年级跟岗实习时，学生能快速适应企业工作要求，在老员工及公司管理人员指导下迅速融入到工厂正常生产，多数学生已能够独立进行生产操作。学校通过“订单班”的培养模式，电子、机械、计算机、电子商务和物流等专业毕业生获得社会认可和企业好评。
——“现代学徒制”。学校与鹤山市德兴环球电缆有限公司、佛山稳健医疗器械有限公司等3家企业，在机械、电气类专业开展“现代学徒制”合作。具体做法是：学校与企业共同研讨、修订“数控技术应用、模具设计与制造、电气设备运行与控制”专业的人才培养方案；共同开发制定基于工作过程的课程标准，设计来自专业岗位典型工作任务的实训项目；合作开发课程、编写讲义教材，加强教学资源的开发；企业承担部分课程的实践教学任务；学生分组在机械加工、拉丝、装配、质检车间等跟随师傅学习机械加工、电气控制等方面知识，3个月后进行轮换。车间主管负责讲解工作所需技能，管理人员主动发现学生特点，择优培养，分配到适合工种。通过师徒“一对一”传授，使学生技术能力和综合素养大幅度提高。目前，鹤山市德兴环球电缆有限公司中层干部约50%为鹤山职校毕业生，近20名毕业生当上了车间主任和各部门部长。学校的5名毕业生在稳健医疗器械有限公司成为现任技术骨干。
不懈努力，结出硕果。学校被定为广东省高水平中职学校建设单位，先后获得全国“十一五”教育科研先进集体、节约型公共机构示范单位、国防教育特色学校、广东省特级档案管理单位、广东省中小学心理健康教育示范学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省青少年校园足球推广学校等荣誉称号。学校还是中国财经素养教育协同创新中心实验基地、全国“十一五”教育科学规划重点课题“生本教育理论和实践体系研究”实验基地、中国教育学会科研规划重点课题“校园文明礼仪教育实验研究”实验基地、中国教育学会“十一五”科研规划课题心理教育百校工程科研基地等。
号角已经吹响，蓝图已经绘就。学校牢固树立新发展理念，坚持高质量发展、促进高水平就业，勠力同心，砥砺前行，为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力培养更多高质量的技术技能人才。
（徐秉炬 温婉文 劳殷毅）
