日前，大连理工大学化工学院2019级学生在习近平新时代中国特色社会主义思想情景教室，通过图、文、物、视频“沉浸式”体验，交流思想体会，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和重要意义。王增强 摄
高等教育事关国家的前途和未来，肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，把握高等教育的方向性，回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题至关重要，而强化思想政治教育是这一系列问题的重要答案。长期以来，大连理工大学在思想政治建设中注重融合思维，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，积极探索富有时代内涵的课程思政育人体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
完善制度体系 推动思政工作改革“纵深化”
浇花浇根，育人育心。推进教育现代化，不能忘记中华民族伟大复兴的百年梦想。大连理工大学创新思想政治教育体制机制，坚持培养和弘扬社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，增强坚定不移跟党走的思想自觉和行动自觉，打造全员育人、全过程育人、全方位育人的大思政格局。
2018年入选全国首批10所“三全育人”综合改革试点高校以来，学校不断推动思想政治工作改革创新纵深化，成立了由校党委书记、校长为双组长的“三全育人”建设工作领导小组。党政齐抓共管，将思想政治工作与世界一流大学建设相结合，不断提高党把方向、管大局、作决策、保落实的能力。
学校召开课程思政专题研讨会，制定《一流本科建设方案》，修订《课堂纪律规定》《研究生教学管理办法》，加强课堂教学全过程管理，将思想政治教育贯穿其中。出台《“三全育人”综合改革试点建设方案》，编制《“三全育人”综合改革试点建设工作台账》，以任务书的形式将“三全育人”建设指标落实到单位、个人。以化工学院、建工学部、材料学院、物理学院四个单位为试点，带动课程思政综合改革全面铺开。
创新课程思政 实现思想政治教育“软着陆”
新时代，信息技术的发展、新一轮工业革命以及我国经济发展的时代特征，要求人才培养更加聚焦知识、能力和价值观的整体塑造。学校积极探索专业课程与思政教育相融合、教书与育人相结合的方法，将思想政治教育的大道理由“硬”灌输变为“软”着陆。统筹思政课程和课程思政两大类别，打造专业化建设与普遍化建设两种模式，将坚定社会主义的办学自信不断转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。学校依托马克思主义学院，加强马克思主义理论学科建设，为课程思政提供专业支撑。
思想政治教育与专业教学的深度融合是一个全员协同、全过程融通、全方位统一的过程。发挥课程思政主渠道作用，不仅需要全领域、多角度、跨时空的广覆盖，更要加强专业课程的思政内涵建设，以教学的体系化、科学化、合理化，确保“立德”的优先性和协同性。学校在2016年和2020年两次重新规划人才培养方案，加强思政课程建设和课程思政建设，构建德智体美劳一流人才教育体系。78个本科招生专业建成至少一门本专业课程思政示范课、形式多样的课程思政案例库。深化思政课程改革，推进思政课程思路、师资、教材、教法、机制、环境创优，使得专业课程与思政课程同向同行。推行10门“上专业课、闻思政味”课程改革计划，分期在专业层面建设“一专一课一思政”代表性课程，建立“课程＋专业＋学科”三位一体的课程思政教育模式，形成学科、专业、课程、教师、教材“+思政”五位一体的课程思政建设体系。
办好思政课关键在教师。为提升教师的德育意识，发挥教师的积极性、主动性、创造性，自2019年4月开始，学校教师教学发展中心每周四、周五举办“午间教师沙龙”，通过课程思政专题研讨会，切磋思政教育“不留痕迹”融入专业课的方式方法。重新组建的272个教研室作为基层教学组织开展集体备课，深入挖掘每一门课程中的思政元素，促进专业教育与思政教育相融合。构建以思政课程为引领，以通识基础课程和专业课程为支撑的教育体系，形成从思政课程到课程思政的圈层效应，真正落实价值引领、知识传授、能力培养三位一体的教育理念。
拓宽育人载体，提升思政供给与需求“契合度”
学校以育人方式方法的创新，打造一流思政课程，形成理念科学、形式多样、管理有效的教学体系，提升供给侧与需求侧的契合度，把思政课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的金牌课程。
2020年新冠肺炎疫情期间，学校完成大规模在线教学，构建了有技术、有温度的线上教学新形态。共有2954门次课程开展在线教学，参与授课教师达1566人，参加在线学习的学生达18.5万人次。线上教学过程中，教师将思政元素引入作为重点，为学生们上好生命教育、科学教育、爱国奉献、执着坚守、责任担当的“大班课”，形成了鲜活的云端思政。
思政教育旨在构建德智体美劳全面培养的“五育”体系。“五育”并重如同车轮，轴心是人的发展，以“完成心之发达”为目标。这是一项系统工程，必须集聚各方力量。只有通过各方的共同努力，才能有效将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节，将思政工作贯穿高等教育学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等人才培养全过程。
为配齐建强思政课程师资，学校启动“思政课名师打造计划”“马克思主义理论研究名家培育”项目。实施加强专业人才队伍建设的“四项工程”——苗子工程、基础工程、培育工程、提高工程，加强广大党员干部的政治历练、党性锻炼和能力培养。通过打造管理干部、兼职教授、学生辅导员、离退休教师全员育人的组织大环境，扩大思政工作队伍。学校领导班子带头，带动资深教授、党政干部、青年拔尖人才、学生辅导员等开启“形势与政策百人百讲”系列课，144位主讲教师围绕119个热点话题，把思政课放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局与中华民族伟大复兴的战略全局中来认识和把握，激励学生为中国特色社会主义事业、为中华民族伟大复兴不懈奋斗。
“点上渗入、线上植入、面上融入、体上浸入”，学校课程思政以党的教育方针为引领，与学校事业发展、专业建设、学生成长需求相融合。
（作者系大连理工大学党委书记）
