党的十九届五中全会将“坚持系统观念”作为“十四五”时期我国经济社会发展必须遵循的五项原则之一，指明了提高社会主义现代化事业组织管理水平的方向。坚持系统观念，既是全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步的必然要求，更是学校管理工作必须遵循并坚持的原则，是学校管理具体工作中不可或缺的方式方法。
校长的办学理念要有系统性、前瞻性
一位好校长会成就一所好学校。成为好校长，最重要的是其办学理念要有一定的系统性、全局性、前瞻性，对学校的发展要有前瞻性思考，对学校工作要有全局性谋划，在推动学校各项工作中，要统筹安排、整体推进。
校长是学校发展的顶层设计者，是学校愿景、发展规划的制定领衔人，策略、行动方案的执行者。愿景设定后，紧接着就是制定实践策略，亲自做高度有效的执行者。“愿景—策略—行动”方案本身就是个系统，落实起来更是系统性的。如果没有系统性观念，校长不能把策略根植于所处的真实情况中，不能做有效的执行者，“愿景—策略—行动”三者就会出现断裂的可能性。
有了系统性理念，无论所处办学形势的顺境或是逆势，都会剑及履及地推动新措施，愿景就不会成为高远的动人口号，方案也不会因“机械式地被执行”而招致失败。
作为校长，在学校里具有一定的权力，拥有特殊身份。优秀的校长会充分利用这些“特殊”，指挥、调动、整合学校内部的各类资源，领导、统筹各学科教师，带领全校师生创造“五育融通”的教育生态，敞开学校大门，办人民满意的学校。
校园活动要从孤立走向联合
通过活动育人，是学校的常规工作。活动很多，但大多数活动是学校各部门各搞各的，活动内容也单一。不但浪费了人力物力，而且取得的效果不够明显。天津中学通过全盘考虑，围绕各种主题，将各种活动统筹安排，做到活动相互联系，参加人员多层次，活动内容丰富，行动范围扩大。“一事一活动”转变为“一活动多事”，单一变立体。
例如，我们将思政课从教室搬到红色博物馆，把党员支部活动、学生活动、志愿者活动相结合，参观、学习、探究、受教育融为一体。在开展“清风沐校园，廉洁润初心”主题教育实践活动时，将学校党委、团委、德育处、初中部、高中部组织起来，学校领导、各支部党员代表、各年级学生代表、入党积极分子等共同参加，一起接受清廉教育。
举办成人仪式已经成为学校工作中的必修项目。过去，举办成人仪式都是在学校内进行，领导、家长代表、教师代表、学生代表逐一发言，外加几个小节目。如今，我们则思考如何运用系统观念把这项励志活动的综合效果体现出来。于是，学校把成人仪式搬到大学举办。除了学生、家长、教师，我们还邀请优秀大学生年度人物分享自己的成长经历，让家长、学生感受大学优势专业的学科特色和研究方向，把励志与专业、专业与择业绑定，深受家长和学生喜欢。
在系统观念引领下，只要开展一次活动，就实现“多层次”叠加，效果突出了，效率提高了，育人空间扩大了。
打造没有围墙的校园
学校育人，不能固守学校这一亩三分地，在螺蛳壳里做道场。在“学校、家庭、社会”这个大系统中，学校要积极寻找并善于利用各种资源，打造没有围墙的育人空间。
通过校内资源与校外资源结合，走出去与请外援相结合，在多层次、多方位的教育情境中，让学生从课堂走向大千世界。
作为校长，与外界接触较多，要修炼一双能够发现育人机会的慧眼。在一次对外交流中，我获知有两家生物领域的高新技术企业科研实力强劲，马上想到生物课学生要学习细胞、基因等知识。于是，学校与企业对接，把课堂搬到实验室，授课教师变成企业一线科研人员。这堂在企业上的生物课，学生们既学习了生物知识，又直观了解了生物学将来的就业情况。同时，学生还聆听了两家企业利用核心技术服务抗疫一线的生动事例。
这堂兼具知识学习、职业生涯规划、思政育人的生物课，具有了多种效果。在这样的教育教学情境中，学生们既增强了学习动力，又涵养了精神境界，把爱党、爱国、爱科学熔铸在“参观”行动中。
在足球进校园活动中，我们邀请于根伟等足球名将在学校建立“足球运动基地”，大力开展校内足球联赛。足球课堂不仅设在操场，而且设在教室，由爱好足球运动的教师撰写活动学案，内容包括足球运动的发展历史、足球俱乐部的产生、中国足球运动思考等。操场与教室，校内与校外，让学生足球活动在一个微系统内运转起来。
学校围墙打破了，育人的空间立体了，学生就会从“眼里只有分数”的蛙井里，跳到“鲲鹏展翅”的天空中，在德智体美劳共融的肥沃土壤中，茁壮成长。
（作者系天津市天津中学校长）
