学校大门
校园全貌
向海图强，“湾道”超越。简简单单8个字，道出了通州湾中学的坎坷与追求。作为江苏省南通市一所三星级普通高中，通州湾中学以特色发展为追求，“披荆斩棘务勇往”，战胜了近年来的三大挑战：2017年，学校迁至南黄海岸边——距黄海滩涂仅一堤之隔，远离城市中心，师生生活不便；2018年，区域内普高扩招——新生行为习惯和学业基础更为薄弱。
面对全新的教育环境，通州湾中学在寻求办学突破上，为社会交上了一张满意的答卷。学校结合实际，毅然走上了一条港湾育美、向海图强、守正出新、超越自我的“湾”之道、高质量发展之道。
文化启航
以海的精神熏染学生
文化建设是一个学校成长与发展的基石，是调动全体师生主观能动性的关键因素。通州湾中学敏锐发现自身文化建设的薄弱环节。2017年新校区启用后，学校以“海洋”为特色，进行了校园文化的整体重塑。
学校以“向海图强”为价值追求，以立德树人为根本任务，竭力培养师生博大、精专、坚毅与奔腾的海之精魂，导引学校这艘精神航船满载师生、乘风破浪，航向成功的彼岸。
通州湾中学原名三余中学，建校于抗日烽火中，有鲜明的红色基因，先贤曾谱有《三余中学校歌》。通州湾中学提取其中的“披荆斩棘务勇往，校有令誉责所当”作为学校精神，广为宣传，大力弘扬，浸润人心。
学校设计了具备海洋元素的校徽、校旗、校服、纸袋、纸杯、班旗、班歌，楼名、园名、路名也均与海、湾有关。文学社刊名为“银花”，寓意为洁白的浪花；心理小报名为“心潮”，寓意聆听学生、关怀学生；广播台名为“海洋之声”，每天早晨起床号设为学校校歌——以涛声、海鸥鸣声为前奏，每天中午固定播放与海有关的中外名曲，使广大师生耳熟能详，时时徜徉在充满海韵的优美旋律中。
学校教学楼连廊上、走道旁，分列由师生共同设计的60块“中国巨轮”“中外航海家”“中国精神”主题展板，两块“包容会通”“勇立潮头”的大型主题浮雕。学校的有关路牌、班牌，也都由学生做成鱼形、海浪形设计，即将建成的综合楼更被作为“海洋科学课程基地”。学校处处蕴含着海洋的气息，向海图强的文化内涵，深刻根植在每一名师生心中。
无形的文化力量，像一股涓涓细流，带着先贤的大智慧润物无声，浸润着校园的每寸土地，引领着一代又一代湾中学子提高人文素养，追寻高尚的精神生活。
德育导航
以海的性格塑造学生
针对学生的学习习惯、行为习惯，学校因时而变，详细制定了《通州湾中学学生综合素质评价实施细则》《通州湾中学文明班级流动红旗评比制度》《“湾中之星”星级学生评比办法》，细化常规考核细则、奖惩条例。在日常管理过程中，学校部门、团委文明监督岗对照细则，进行导护、评比。每周升旗仪式集中点评，每月开展文明班级护旗评比，每学期开学典礼对“湾中之星”星级学生进行表彰奖励。与此同时，各班相应建立两大制度：班团干部值日制度、学生行为习惯百分制考核制度，采用积分制考核。学期结束，各班学生综合素质评价实施小组根据每月记载情况，进行写实性描述。
学校认真剖析典型案例，发现学生群体中的很多违纪现象其实都是由心理健康因素所致。因此，在实践中，学校着重以疏导教育为切入点，在平日里端正其“三观”和行为习惯，而在期末综评时原则上不再记录。
学校投资50万元添置设备，新建高标准的学生发展指导中心；组建一支由专兼职心理辅导教师组成的“心灵导航”队伍，每周值班，或团队辅导，或个别疏导；校广播台、校报开辟“知心姐姐信箱”“心灵絮语”等专栏，进行心灵对话。学校试行全员育人导师制，所有行政管理人员、任课教师结对帮扶各班学习困难、纪律困难、家庭经济困难等情况的学生，每周交流、每月报告、每学期评估。
通州湾中学就是这样抓实抓好德育细节，锤炼学生海的自立、自律、宽厚、坚忍、一往无前的性格。
多向探航
以海的宽厚成全学生
为了学生的成才与发展，近年来，通州湾中学积极探索多元高考路径。首先，在选科组合上全开放，全学段走班选课，2019级只有一名学生选修“物理政治地理”组合，学校也坚持开设“一个人的课堂”。其次，积极开辟音乐、体育、美术、传媒类等多元途径，每年都有100多名学生考入艺体类大学。再其次，与英、法、日、韩等国外高校合作，为学生打通海外留学通道；还借助外力，为英语薄弱学生开设小语种学习班。目前，高一年级有将近100人选修日语、俄语、西班牙语。通州湾中学模拟联合国社团正是基于此开设起来的。
学校向学生积极推介涉海专业和院校，邀请上海海事大学、南通大学、江苏海事职业学院、南通航运职业学院等院校教师进校园、开讲座，与学生面对面，讲述我国近年来经略海洋、建设海洋等方面所取得的成就，指出发展前景，交流相关专业的背景、优势和学业水平、身体素质要求，鼓励学生选择海洋类专业，投身到建设海洋强国的伟大事业中去。
同时，基于南通市课改要求，通州湾中学提出“立学课堂之SAIL航程”。其中S（student）代表学生，意指以生为本的教学理念，要求学习真正发生在学生身上；A（activity）代表活动，意指基于活动的学习方式、课堂生态，要求课堂情境交融，生动活泼；I（intelligence）代表智能，意指基于问题解决的“关键能力”的学习目标、育人旨归，要求强基、容错、多元发展；L（learning）代表学习，意指以学为要的教学原则，基于问题解决的学习流程，要求各学科组结合自身特点，在课堂教学中先学后教、以学定教。学校在实践中设计有“课标启航”“问题导航”“合作探航”“评价续航”四大学程。
实际操作中学校还要求教师“抓标务本低起点，小步快走勤反馈”，学生“新课堂堂清、作业天天清、检测章章清、补差周周清”。
以上4个字母合并起来即为“SAIL”，航行、航程之意，意味着课堂即航船，教与学即航行；意味着教师以航渡人，引导学生畅游、探索于知识的海洋；意味着师生乘风破浪、教学相长，共同航向成功的彼岸。
课程续航
以海的激情点燃学生
近年来，通州湾中学以海为媒，以学生发展指导中心为平台，基于全员导航系统和多元发展理念，创建江苏省海洋课程基地，构建“四节五院、专兼导师多资源”的活动基地，构建“基地”“课程”“社团”“活动”“评价”五位一体的湾中版多元发展模式。
学校组建“海魂”青年思政研习院、“走向蔚蓝”青年科学院、“银花”书院、“浪淘沙”艺术研究院、“海子牛”运动学院。每个学院囊括若干社团，开设若干课程，外联若干基地。
两年来，学校组织师生参观了上海、南京、泰州和南通本地的相关高校、研究院所、海工企业。借助外力，外引内联，打造社会实践、科普教育、文体活动等共建基地、共建项目。又配以校内外的教师，家长校友，科研院所、实践基地或合作机构的专家及志愿者共同参与的专兼职“导师”队伍。
体育节、艺术节、科技节、读书节，是一年一度的课程“百老汇”，是展示学生社团活动、研究性学习成果的舞台。近两年，学校定期开展海洋主题的节日活动：4月的“海之赋”主题读书节——师生共荐共读名著、共讲共写读后感和诗歌；5月的“海之梦”科技节——分别组织全校性的知识擂台赛、科普讲座（公益讲坛）、生物标本制作实验技能大赛、各类主题的研究性学习和社会实践活动；每年的6月8日“世界海洋日”，学校都与地方海事部门、海洋渔业部门合作，积极开展海洋意识宣传活动；9月的“海之韵”主题艺术节——包括一台歌舞节目、一幕话剧表演、一场书画展览以及周末影视展播；10月的“海之牛”体育节——包括阳光体育运动会、旗语操比赛、航模比赛、龙舟表演以及其他常规比赛。
“一路汇涓流，十年积跬步，任由他白浪滔天，我自有欢歌动地，风帆正举”。通州湾中学迁入新校区的数年来，校园文化环境越来越有海的韵味，师生精神面貌越来越有海的大气与自信，学校课程管理水平越来越有海的视野与深度，广大学生披荆斩棘勇往直前，在学业成绩和市级以上学科竞赛、文体比赛中越来越有上佳表现：近年来，近千名“海的儿女”从通州湾走进全国高校；学科类竞赛中有200余人次获得省市级奖；大市艺术节、足球、篮球、田径运动会多年获得一等奖。学校多次组织的采风、远足、公益劳动、社会调查等学生社会实践活动好评如潮，取得良好的社会影响力和美誉度。湾中“低进中出，弯道超越，错位发展，多元成才”效应已得到社会各界的高度认可。
美好蓝图鼓舞人心，宏伟目标催人奋进，干事创业正当其时。新时代，通州湾中学正在南黄海岸边，坚守着教育初心，在通州湾示范区的正确领导下，绘就“十四五”蓝图，走上向海图强、高质量发展的“湾”之道，奋力攀登教育发展的新高地！
（王建庆）
