6月18日，黑龙江省大庆市铁人学校举行迎接建党百年主题队日活动。
刘悦刚 摄
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■奋斗百年路 启航新征程 领航100 黑龙江篇
编者按：1959年国庆前夕，大庆油田横空出世，为中国摘掉了贫油的帽子。在大庆油田开发建设的艰苦环境和激情岁月里，孕育出的大庆精神、铁人精神，激励了一代又一代中国人。建党百年之际，我们来到“油城”大庆，感受艰苦奋斗的峥嵘岁月，见证“油城”学子传承铁人基因、再创辉煌的奋进之路。
北国初夏，晴空万里，行走在“油城”大庆，随处可见的“磕头机”（抽油机）成为一种城市符号，彰显着中国最大的石油生产基地的生机与活力。
松辽惊雷，油出大庆。1959年国庆前夕，大庆油田横空出世。在大庆油田开发建设的艰苦环境和激情岁月里，孕育出了以爱国、创业、求实、奉献为主要内涵的大庆精神、铁人精神，激励了几代中国人。
大庆精神、铁人精神更是大庆这座城市的灵魂和大庆人的精神家园。在东北振兴和大庆进行资源型城市转型的今天，如何让大庆精神、铁人精神在儿童青少年中一代代传承下去，是摆在大庆教育人面前的时代责任和历史使命。
浇花浇根，育人育心。2012年9月，黑龙江省大庆市将大庆精神、铁人精神纳入国民教育体系，进校园、进课堂、进中考，为油田后代从小打上精神底色，赓续红色血脉。
开发编写优质系列教材
2013年春季学期开学，大庆中小学生多了一本特别的教材——大庆精神、铁人精神教育实验教材。32万件（册）涵盖4个学段的教材教具免费发放到全市中小学生和幼儿手中，标志着大庆精神、铁人精神教育进入整体实施阶段。
有教育目标、有课程标准、有教学内容、有课时安排、有任课教师的“五有”是大庆精神、铁人精神进校园进课堂的要求和保障，其中教材开发编写是基础工作。
2012年7月中旬，系列教材和教师用书编写工作启动。80多名教育骨干和专家团队走一线、下井队、跑场馆、访遗迹，搜集有关书籍70余种、影视资料容量200G以上、历史图片640张、复印珍贵手稿1000余张，5万余字，其中有些还是未公开发表的，极具历史意义和教育价值。
“对我来说，这是一次深刻的精神洗礼。”大庆市直属机关第五小学校长马智华全程参与了教材编写工作。她说，编写组的教师大多是“70后”，很多人没有读过《铁人传》，没有去过铁人纪念馆，但是当他们真实地触摸到历史细节的时候，许多人热泪盈眶，真正坚定了对大庆精神、铁人精神的信仰。
正如王进喜和石油工人们奋战拿下大油田一样，教材编写组不畏酷暑，废寝忘食，连续奋战70多天，经15次易稿，创编了涵盖幼、小、初、高4个学段的教学用书12册，课程标准4类，创编动漫23个，编辑视频光盘、录制音频故事、绘制连环画等8类共350余种全套教材教具。
“考虑学生身心发展特点和学习规律，教材内容螺旋上升，呈循序渐进的特点。”大庆市教育局党委书记、局长韩迈介绍，如幼儿园以激发兴趣、初步感知为重点，小学以认识了解、情绪感染为重点，初中以理解领会、情意跟进为重点，高中以价值引领、身体力行为重点。
除了教材外，大庆还同步建设了大庆精神、铁人精神教育网站，成为进校园进课程的重要资源库和交流平台。在课程整体推进实施前，大庆市分学段全员培训5519人次，成立了16个大庆精神、铁人精神教育名师工作室，充分发挥引领、示范作用。
2013年4月25日，大庆市第九届人民代表大会第八次常委会审议通过了将大庆精神、铁人精神教育纳入国民教育体系的决议，使这项教育工作步入了规范化、制度化、法制化轨道。
“经过近10年发展，大庆精神、铁人精神教育已经成为学校的常态化工作，牢牢固化在了学校的课本、课时中，影响一代代儿童青少年的价值观。”韩迈说，希望他们将来无论走到哪里，都不要忘记这片哺育他们成长的英雄的土地。
课内外联动增教育实效
“请你结合生活实际谈谈如何做一个优秀的油城小油娃？”“在现代社会，大庆精神、铁人精神是否过时了？”近日，一堂“传承铁人精神，争做时代好少年”的公开课在大庆一中举行。学生们眉头紧锁，思考着老师提出的问题。
“我最受感动的是他跳进井喷池中用身体搅拌水泥。作为学生，学铁人就是要刻苦学习，发扬不怕苦不怕累的精神。”该校初三学生潘卓鑫说。
韩迈告诉记者，纳入国民教育体系的大庆精神、铁人精神教育，是幼儿园、小学、初中、高中的必修课，有课程课时的强制规定和中考分数、高中学分的引导。小学记入素质教育评价手册，装入学生成长记录袋；中考政治的开卷考试设置了10分值关于大庆精神、铁人精神的考点，计入中考成绩；高中计入综合实践活动课程学分，共23学分。
在课堂主渠道之外，依托铁人王进喜纪念馆、大庆博物馆、油田历史陈列馆、松基三井等校外活动基地开展研学实践活动，也是传承大庆精神、铁人精神的重要途径。
大庆市直属机关第二小学组织学生走进大庆油立方，开展“一滴油的奇妙旅程”研学活动，学生们身穿石油工人服装，戴着安全帽，跟着讲解员了解石油的形成、作用、开发，培养对“油城”的热爱和自豪。
大庆一中构建了弘扬大庆精神、铁人精神社会实践活动课程体系。根据不同学年段学生的认知水平，设置不同的议题，同时开展“义务讲解员”“送水日”“我为校园洗洗脸”“我为社区除除尘”等公益活动。
大庆精神、铁人精神纳入国民教育体系以来，大庆各爱国主义教育场馆参观的人数激增，重要节日人流滚滚。有讲解员笑着说：“以前人少时无聊，现在忙得不可开交，但个人价值终于体现出来了。”
2016年，铁人王进喜纪念馆虚拟数字场馆建成，把真实的铁人王进喜纪念馆全景进行模拟演示，偏远地区孩子的实践体验活动更安全、更便捷、更高效了。
为深入持续推进大庆精神、铁人精神进校园进课堂，大庆将此项工程纳入教育督导，作为普通高中申报晋升省级示范校（复检）、义务教育学校标准化建设评定的重要指标，作为校长考核、晋升和评优的必备条件。
2013年春天，大庆精神、铁人精神教育全面铺开，大庆市成立了5个督导小组和一个巡视组，深入各县区、学校和幼儿园，采取听汇报、查资料、随堂听课、座谈讨论、发放问卷等多种方式，进行拉网式集中督导。此后，大庆每年都坚持开展督导评估工作，以集中督导、随机督导和网上督导等多种形式，指导和推进专项工作深入开展。
校园文化涵养精神底色
在“油城”大庆，这里的校园也充满了“油味”，铁人王进喜可以说是校园“网红”。
高4.29米的王进喜昂首挺胸大步向前的铜像竖立在铁人中学新址操场上；在教学楼一层大厅中央，王进喜半身塑像手捧书本，莘莘学子从他身边快步走向教室。
在庆风小学，校园文化以铁人精神为主题，师生们将铁人精神元素融于油陶、版画、彩泥、纸盘等作品中，布置在校园的各个展区。
在大庆市直属机关二小，教学楼台阶上印着“磕头机”的版画和“人无压力轻飘飘”“创造条件也要上”等铁人语录，在校园景观布置中植入铁人精神。
除了校园环境的硬件布置外，大庆精神、铁人精神也浸润在校园文化中。
铁人中学改革评价体系，“铁人班”取代原有的“先进班级”，“‘七强一高’十项优秀铁中生”取代原来的“三好学生”，强化铁人精神教育，在鼓励学生个性化成长的基础上，促进学生全面发展。
大庆精神、铁人精神教育还从学校拓展到了家庭。大庆市直属机关一小制作家校联动卡，根据不同年级设定不同主题，内容有教师寄语、学生认知、家长评语和希望。现在，一些年轻家长不得不弯下腰来向孩子学习，和孩子共同补上小时候落下的这一课。
“大庆精神、铁人精神教育已逐渐融入大庆各学校的办学理念和学校文化中，深入教育教学各方面。”韩迈介绍，在这个过程中，大庆推出百所办学特色校、百所文化星级校、百节精品课、百位铁人式好教师、百部校本课程、百首油田歌曲等“六个一百”成果，是大庆精神、铁人精神教育作为社会主义核心价值观在本土的集中体现。
大庆精神、铁人精神进校园进课堂已经实施了近10年，一代少年儿童已经成长起来，打上了精神底色。
东北石油大学土木建筑工程学院2019级学生杨帅是土生土长的大庆人，从小接受大庆精神、铁人精神教育的他，如今加入了东北石油大学的大庆精神宣讲团。“从一名受教育者到一名传承者，我获得了太多大庆精神、铁人精神的力量，这是我一生的精神财富，我有责任和义务把这份伟大的精神传承下去、宣扬出去，做忠实的继承者、传播者。”杨帅说。
