劳动教育是学生全面发展的坐标点。江苏省海门中等专业学校（简称“海门中专”）坐落于我国近代著名爱国实业家、教育家张謇故里。学校坚持立德树人，传承“张謇精神”，将劳动教育纳入人才培养全过程，创新开展“五个一”行动，深耕劳动教育，让海专学子在劳动中遇见更美的自己。
文化浸润
让每一面“墙壁”都会说话
文化是民族的血脉，是人民精神的家园。海门中专坚持以文化人、以文育人。一是营造劳动氛围。学校秉承“尚德精艺”校训，建设特色鲜明的“匠心”主题公园；与时俱进，推出更多轻量化、可视性高、互动性强的新媒体宣传作品，让传统与现代在此交融，赋砖壁生命，发出“四最”劳动的时代强音。二是聚焦劳动文化。以校园“劳动文化节”为抓手，创新形式，搭建平台。实施“十大名匠进校园”项目，传授劳动技艺，讲好工匠故事；通过3D打印、机器人设计、财会花式点钞、甜点泡芙制作等专业技能展示模块，培养学生精益求精的匠心品质；通过大生思政特色讲堂、新“南泥湾”专场汇演、中华书画技艺体验、传统泥塑技艺作品展等劳动精神教育模块，涵养学生爱岗敬业的劳动态度；通过职教开放周、职业体验日、“创番天”主题活动、校园创客一条街等“创响海专”模块，增强学生的职业荣誉感。具有时代感、感染力的劳动文化渲染，大大增强了劳动教育的吸引力，在动静相宜、润物无声的文化浸润中，全校形成了热爱劳动、崇尚实践的火热氛围。
躬身劳动
让每一块“抹布”都有灵魂
劳动让“垃圾桶”消失了。到过海门中专的人，都会发现，占地508亩的校园，不见一个垃圾桶，校园里却干干净净的，只见微风不见尘。这是学校在“张謇精神”引领下开展劳动教育的一大创举，消失的垃圾桶凝聚着学校德育工作者的智慧与爱心。学生从不习惯到自觉行为，每天将自己的生活垃圾汇总到班级、宿舍自备的大号公用垃圾袋中，分门别类装好，每天在晚自习前后，位于校园北侧的一排景点式垃圾小屋，成为班级值日生热闹的打卡地。
劳动让校园环境更美。校园是我家，美丽靠大家。学校以班级为主体，以考评为抓手，大至班规班约、班歌班风、书香角的设计，小至桌椅、物品摆放，值日表安排设计，落地为班级一日常规考核、卫生包干区检查，每月开展“五星”班级评比、“大美”宿舍评比，每个项目精心设计，全息全程评价，激活学生积极劳动的内驱力。学生通过勤劳的双手、智慧的头脑，让班级独具匠心，让宿舍温馨美丽。劳动让学生责任心增强了，也真切体会到了劳动的不易，学会了担当、学会了合作，养成了主动维护、珍惜劳动成果的好习惯。
多元课堂
让每一项技能都有提升
劳动技能课堂。每周一节劳技课必修课让学生从专业认知角度，掌握日常生活劳动、专业生产劳动和服务性劳动的技能。兼职教师——“美世界”劳动服务公司张经理用一堂“清扫的那些事”的课程让学生记忆深刻，更让学生懂得红黄蓝绿各色抹布的用处、消毒水的配比、大小“扫把”的功能、擦窗擦桌的技巧……学生纷纷感叹：“原来看似简单的打扫有这么多学问。”
专业融合课堂。专业课是职校教学的重头戏。专业课教师创新理念，理实一体，实现学科思政，进行持之以恒的劳动意识培养。实施职责分明的7S管理法，让学生在整理、整顿、清扫、清洁工场和养护设备的劳动中，创造令人心旷神怡的学习环境，涵养劳动素养，养成乐业勤业精业的职业道德核心素养。
多元协同课堂。一是家校协同。百善孝为先，学校以“感恩”为主题，让学生放下手机，做“一道家常菜”，端“一盆贴心水”，敲“一次暖心背”，定格亲子时光。家校联袂，传承劳动文化。二是校企协同。与中南集团等20多个企业形成联盟关系，定期开展教育教学实践活动，让学生在真实的职场中感悟劳动魅力。三是校社协同。彰显职校专业优势，农学专业与沿江渔村等社区建立稳固的协作关系，学生在“乐耕园”“润苗圃”等基地，与当地农民一起体验春生、夏长、秋实、冬藏，切身体会“粒粒皆辛苦”的内涵，体验劳动的乐趣和感受生活的美好。
社团赋能
让每一颗心灵都能净化
“石榴子”社团联。学生社团是学校立德树人的“后花园”。经过多年实践，学校已形成“三级、五类”社团，共有142个社团。每年“社团嘉年华”劳动类社团专场活动中，精品劳动社团评比、“最美劳动者”评比、创意劳动成果展示等，铸造了强大的劳动教育“磁场”，让每一颗青春的心都在努力劳动中自信满满，每一个彩色的梦都在劳动实践中轻舞飞扬。
劳动服务岗。由学生总会牵头，以社团为平台，建立食堂餐饮、校园环保、文明监督、绿色生态、校园公益等5类劳动服务岗，各个社团定期轮流，一周一社，让学生从身边做起，在劳动服务中陶冶情操、美化心灵。
志愿公益联盟。学校创立彩虹志愿公益劳动联盟，助老志愿者、讲解志愿者、技能志愿者们走出校门，走进养老福利中心、张謇纪念馆、滨江社区，用辛勤劳动换来老人开心的笑颜，赢得观摩者由衷的赞赏，获得社区居民热烈欢迎，学生也在劳动中增强了自信心，体会到奉献的价值。
缤纷社团活动为青葱年华的学生点亮了各自的“高光”时刻，实现了劳动育人的独特魅力。
文熹助力
让每一个“学分”都有魅力
学校将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，创新开发“线上”文熹学生成长平台，设为德智体美劳5个子项目，建立大生学分银行。学校以银行借贷关系为指引，为每名学生设立专户，实行“学生打卡—班主任初审—‘营业部’审批—后台计分—界面呈现”的“五步”操作法，体现“注重日常、过程有痕、价值引导、主动展示、科学评价”的全息全程评价。让学生将日常表现的点点滴滴进行实时记录，生成可换实物、可换学分的“大生金币”，激励学生在实现一个个“小目标”中为自己加分，化零为整，以此量化、细化、活化、优化劳动教育评价体系，让每一个学分都能成为激发学生向善向上的内生动力。
在“张謇精神”浸染下的海专学子在辛勤劳动中锤炼品德、增智强体、创美创新，体验着劳动的艰辛，收获着奋斗的喜悦，更加明白“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”的道理。如今，“劳动光荣，创造伟大”这一新时代主旋律在海专校园已蔚然成风。
（黄彩萍 黄蓉蓉）
