在福建省泉州市，始建于1911年的泉港区涂岭中心小学拥有悠久的历史和丰厚的文化底蕴。作为全国中小学公民道德教育实验学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地，涂岭中心小学确立了以“五星教育”为核心的办学主张和“为学生终身幸福奠基”的办学宗旨，秉承“办适合农村孩子健康、快乐、全面、有个性发展的教育”的办学理念，形成了“团结、进取、求真、务实”的校风、“严谨、爱生、敬业、奉献”的教风和“自主、合作、乐学、善思”的学风，通过“五星教育”护航，为莘莘学子开启了未来成长之路——
教育内涵不断丰富
百年老校如何在新时期焕发生机与活力？涂岭中心小学给出了发展“五星教育”的答案——2002年，学校开展了“争当‘五星’小公民”活动，此后这一活动得到了新闻媒体的关注和报道，获得全国未成年人思想道德建设工作创新案例二等奖，入选了《未成年人思想道德建设创新案例》一书，并在泉港区全区进行推广。
2016年，学校把“认星争优”活动与养成教育有机结合，引导学生践行社会主义核心价值观，拓展“争星”内涵，开展了争当“文明礼仪星”“诚信友善星”“好人好事星”“学习上进星”“劳动自立星”的“争当‘五星’小公民”活动，精心打造德育特色项目。2017年，学校被确认为泉港区首批“新型优质学校”试点实验校，基于办学实际和办学需要，在“争当‘五星’小公民”的基础上，不断丰富内涵，提出了“五星教育”办学主张。
涂岭中心小学的“五星教育”是以“五星管理”为手段，以创建新型优质农村教育为目标，努力创设优质的教育环境，让学生尽可能在学识发展、心智开发、特长发展和人格塑造等方面得到好的发展，为学生终身幸福成长奠定良好基础的教育。以“五星教育”为指导，学校通过推进“五星管理”、培养“五星教师”、培育“五星学生”、建设“五星课程”、构建“五星课堂”等各项活动，不断推进农村新型优质学校建设。
聚焦核心素养提升
涂岭中心小学的“五星课堂”创建，就是聚焦核心素养、体现新课程的教育教学理念，以全面提高学生的整体素质为宗旨，坚持以学生的发展为本，正确处理掌握知识与培养能力的关系，努力构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合和统一的课堂。
为了加快“提素”进程，学校通过国家课程建基础、地方课程求拓展、校本课程育特长建设“五星课程”，进一步开发了“国学经典”“大美涂岭”“‘魁星闪耀’——争当‘五星’小公民读本”德育课程和“乒乓球教程”“剪纸”“象棋”少年宫活动课程读本，使教学内容更加富有层次。
与此同时，学校不断加强专家教学引领，加大教师培训力度，通过开展多层次、多类型的培训，以及邀请教学专家、特级教师等举办学术讲座、执教观摩课等形式，提高教师驾驭课堂的能力。学校以名师为引领，以活动为依托，搭建名师展示平台，通过名优教师上课、评课、讲座等活动，引导教师积极进行教改实验和参与教育科研工作，促进广大教师提高教学水平。
关注学生全面发展
如何创新教育形式，丰富教育内容，推进全员、全过程、全方位育人，是当前教育工作亟待构建的工作新格局。
在培育“五星学生”的进程中，学校认真贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，根据学校地处农村、教师队伍年龄偏大、留守儿童多的现状，深入挖掘和利用涂岭独特的老区资源，以“核心素养”为导向，搭建“争星”平台；以“核心素养”为目标，营造“争星”氛围；以“核心素养”为引领，构建“争星”网络；以“核心素养”为依托，丰富“争星”内涵。以此为基础，学校把学生培养成“热爱祖国，勤奋学习，有立志成才的崇高理想；热爱科学，勤于思考，有刻苦钻研的创新精神；热爱生活，不怕困难，有自强自立的坚强意志；热爱劳动，关心集体，有乐于助人的优秀品质；勇敢顽强，临危不惧，有见义勇为的高尚品德”的“‘五星’小公民”。
为促进学生的全面发展，学校培养特色学生群体，依托乡村学校少年宫和第二课堂活动，为学生发展特长搭建平台。学校从细微处着眼精心设计和打造特色校园文化，提升学校办学品位，使整个校园成为一部立体、多彩、富有学校个性和吸引力的“教科书”。
近年来，学校围绕“五星教育”办学主张，深化教育改革，提高教育质量，提升办学水平，办人民满意的教育，先后荣获全国中小学生思想道德建设活动先进单位、省文明学校、省义务教育管理标准化学校、市文明学校、市流动留守儿童家长示范学校、市首批书法教育示范校等荣誉称号，并努力创建农村优质学校，为泉港区2022年通过福建省“教育强区”验收奠定坚实基础。
（邱宝辉 柳顺煌）
