湖南岳阳黄金小学校长金昌华
“新潮”，“农民”，这两个看似矛盾的词，用在湖南省岳阳市君山区黄金小学校长金昌华身上，记者感到，再合适不过。
新潮，是他在这个偏僻的农村村小当校长14年，力推国学和书法教育、劳动教育，创建农耕博物馆、村小植物园，组建小学女生舞龙舞狮队，建村小寄宿制学校，聘请清华大学人文学院院长成为村小的名誉校长……无论哪件事，在全国，至少在湖南，都是开创性的、新潮的。
农民，是他做的所有事，几乎又都是围绕农村，围绕土地，围绕乡土文化，都是为了农民的孩子，当然，他的外貌，跟当地农民好像也没什么区别。
不愿求“稳”，办出特色新潮学校
金昌华写得一手好字，正是因为这个，师范毕业才一年，他就被调到乡教育办，此后较快成长，工作的第八年就成为中学校长，才30岁。
可后来中学撤并，几个村小合并，他就成了小学校长。“先干一年，稳住局面后你就离开。”当时教育局领导承诺。
没想到这一“稳”就是14年，且“稳”出了湖南农村最有特色的村小。
“最开始只是想让学生写好字。”金昌华领着记者在校园参观，几百幅书法石刻、瓷刻、书法卷轴，装点着校园橱窗、教室墙壁、走廊横梁，甚至还有个学校碑廊，这可能是湖南农村书法作品最多的村小了，既有师生自己的，也有当地甚至全国名家的。金昌华说，当年几个村小合并，乱糟糟的人心不稳，有人甚至说要把学校卖掉，30万元，决策者几乎有些动心了。“撤了好几所村小，孩子们到哪上学呢？”只是抱着这样一个朴素的念头，他坚决不让撤，并且下决心要把它办成最好的、最有特色的。
怎么才能最好？说实话，当时年轻的金昌华自己心里也没底。地处偏远，校舍破旧，满是杂草，100多名从3所学校合并过来的孩子，80%以上还是留守儿童；师资呢，年轻的、能干的大多走了，剩下的多数干过行政，平均年龄50岁以上，“互不买账”。“稳住就好。”领导们也知道这个学校难搞，只对他这样要求。
热爱教育并且不服输的金昌华，当然不愿意仅仅求稳。
他从自己最擅长的书法开始。他说，字写得好的孩子，学习不会差。正好乡农校的胡铁汉老师也爱好并擅长书法，金昌华设法将他调到村小，于是，每周一节的书法课开起来了，书法特长班成立了。“村小的孩子能写出这么好的字？”一个偶然的机会，岳阳市政协主席、书法名家张治雄看到了孩子们的字，非常感动，之后多次领着省市的书法家们来校指导，师生们学得更来劲了，成绩居然也有大提高——连续六年，孩子们的语文成绩全区第一。
也难怪书法家们要感动，因为我们所见到的这个村小太别致了，除了碑廊镶嵌了200多幅书法作品外，宣传橱窗里也是满满当当，校园里几乎所有的房子、树木、花草、石头，或有详细介绍或镌刻着各种名言、古诗，走到哪儿都能感受到浓浓的书香气息。学校还建起了百草园、百花园、百果园、蔬菜园、感恩植物园、农耕文化园、中草药园等，真的是满目葱茏，瓜果飘香。他建起了全区第一个寄宿制村小，孩子们吃的许多菜，就来自这些菜地。
学校的房子，却并不是那么高大上，至今全校没一台空调，上书法课的教室，是由原来的食堂改建的，且平时还是全校的大会议室；没有专用的黑板，书法老师胡铁汉上课时，常常是举着根长长的细竹竿，给学生们讲析墙上挂着的各种字。就这么个简陋的地方，金昌华给它安上了一个漂亮的名字——“国学堂”。
围绕乡土，找回乡村校最宝贵的东西
“这么多植物又是哪里来的？为什么又要建农耕文化园？”给我们介绍情况时，金昌华汗湿的衣服上甚至起了白碱——更像农民了，但是我们还是有好多问题。
“是国学教育所需。”金昌华回答，这应该是黄金村小的第二大特点。《弟子规》《三字经》《论语》《笠翁对韵》《老子》《大学》这六大篇章，是黄金小学一至六年级孩子们的必修课。“这些书里提到了好多农具、植物，孩子们都没见过。”远离城区的乡下，孩子们不可能到博物馆、植物园参观，那就自己来！正好80多亩面积的校园里满是荒山，杂草丛生，金昌华和老师们翻山越岭走村串户，十几年里居然在校园里栽种了400多种植物花卉，收集了1500多件废弃的农具和农家生活用品。
蓑衣斗笠，水车扮桶、石磨鱼篓，月牙床、舂米臼……金昌华将这几百个老物件归置到老旧楼里，这就成了孩子们课后最喜欢来的“农耕文化园”。有人估算这些老物件价值4000万元，“我是低成本甚至零成本。”金昌华说，其中有许多就是家长们送的。当然，经常拿着锄头、戴着草帽，在校园内挖坑刨地的金昌华，走村串户“收废品”的金昌华，也就更像农民了。
仿佛是为了印证记者的话，从“农耕文化园”出来，金昌华又带我们走进一大片绿油油的菜地，辣椒、丝瓜、南瓜、苦瓜、黄瓜，瓜果满园，“这就是我们师生的劳动教育基地。”金昌华边说边随手给我们摘下两条嫩黄瓜，顶花带刺，大家甚至没有洗就一掰几节开吃了，那叫一个鲜嫩。金昌华说，孩子们都喜欢上学，一下课，有到菜地的，到果园的，到“农耕园”的，“既是游玩处，又是课堂，还是劳动实践基地，一举几得。”金昌华详细地介绍着每一棵树、每一块石头、每一个物件的来历，就像在介绍自己的家、自己的孩子。“他是把学校当作自己的婚房在布置。”难怪有人这样评价。也是，金昌华把自己教中学的妻子调到学校，每天守着100多寄宿生，学校就是他的家啊。
“就没想着要离开？”2017年记者就到学校采访过，当时学校就获得了诸多荣誉，是市里推介的典型，众多媒体报道过，近万人参观过，以为40岁才出头的金昌华会荣升，没想到4年后他还在这儿，并且还在如燕子衔泥般，一点一滴地进一步建设学校，学生数从最初的127名增加到现在的443名，甚至有好多外乡外村慕名来的。
“我家祖祖辈辈都是农民。”金昌华说，为了父老乡亲，为了乡村教育，为了让孩子们感受到历史的厚重，切身体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，为了让校园更美丽，从而吸引更多的师生，他心甘情愿成为“农民校长”。
