课堂上，学生人人坐姿端正。
课外，学生参加书法兴趣小组活动。
体育运动会开幕式上，形式多样的入场式。
引导学生参加科学探究活动
企业家任太平先生投资两亿多元，一心在河南省焦作市博爱县创办一所高标准、高质量的民办学校，以回报社会。2019年9月18日，博爱永威学校一期工程验收合格，获得办学许可证，开始招收小学一年级新生。这一年进校就读的小学一年级新生和二、三年级插班生共有72名，基本是学习特困生。但是，到学年末每名学生都习惯良好、坐立行读写姿势正确、成绩优秀，多数被评为“五好学生”。家长们都十分感激，二年级插班生冯申的母亲特地到学校赠送“德才兼顾，爱生如子”的锦旗，激动地说：“新冠肺炎疫情防控期间，老师的线上教学、‘先学后教’特别好！”
2020年7月中旬，经博爱县教体部门批准，学校招收了6个班的初一新生。学年末，教学质量令人惊喜，家长们称赞不已。
博爱永威学校全体教职员工一心坚持“没有教不好的学生”的教育理念、“教书育人责任制”和“四清”过程管理，精准补差，不少一个，尤其坚持灵活运用“以德贯穿：先学后教，当堂训练”教学模式，成效显著。
课堂高效 当堂达标
博爱永威学校课堂高效，当堂教学质量达到国家监测标准。
数学课上，在教师的引导下，学生紧张地看书、思考几分钟，就回答思考题，不仅要说出正确的答案，而且要讲出“为什么”，或者举例说明；接着做书面练习课本上的基础题和教师精选的灵活题，做完后随时纠错，解决疑难；最后像考试那样当堂完成课本上所有的习题，如果题量不够，还要增加适当的灵活题，努力使当堂教学质量达到国家监测标准。
学习文言文时，学生先在课前按照课文前的预习要求，通过查字典扫除课文中的生字词，能读对课文。课上教师检查预习，让学生读课文和生字，译讲、背诵课文，讨论回答问题，如果有错误，请同学们帮助纠正；如果学生都不会，则由教师精准点拨。作文指导课上，教师引导学生认真审题、编写提纲、互动交流，教师进行点评，最后学生按时写草稿和作文。
复习课上，教师灵活运用“以德贯穿，先学后教，当堂训练”的教学模式，既让学生吃“自助餐”，精准查漏补缺，准确记忆，夯实基础，又精心设计复习作业，让学生走出教材，严格限时训练综合题、灵活题，增强学生的思维能力、应用能力和创新能力。
学生在课堂上按照“先学后教，当堂训练”的教学结构，有序地先自主学习，后合作学习，最后再自主学习（即当堂训练，作业难度既不超国家课标，也不过易，题量既不过少，让学生过分轻松，又不过多，使学生不能当堂完成作业），全程以德贯穿，探究性学习，不仅使课堂高效、当堂教学质量达标，而且让学生坐立行读写姿势正确，养成良好的习惯和品质，磨炼出坚强的意志。
灵活运用“以德贯穿，先学后教，当堂训练”的教学模式，成如容易却艰辛，还必须靠教师课外下真功夫提高自身素质、备好课。
课堂高效，离不开优秀的教案。
教师备课分为3种：（1）寒暑假集体备课，达到“五统一”。教师集中吃透教材、教参，精心修改上一学年的教案，备好下学期所有新课。2021年寒假，教师集体备课，重点领悟并灵活且有针对性地把教参中专家的建议充实进教案，提高教师的引导、点拨水平。2021年暑假，教师集体备课，着重提高作业设计质量，确保当堂作业达到国家规定的质量标准。①看书后的提问、书面练习，重在正确理解、培养思维能力。不仅要有效、有序地让学生正确口述答案，说出“为什么”，而且要有效、有序地回答有关的选择题、判断题、改错题、易错题，激发学习兴趣，提高学习能力。②“当堂训练”不仅要做完课本上的练习题，而且要适当补充选择题、判断题、改错题、易错题等灵活题，培养学生的综合能力。努力从根本上确保减轻课外负担（小学一、二年级不布置书面家庭作业，课外适当安排巩固练习；小学六年级包括自习课书面作业不超过60分钟；初中包括自习课不超过90分钟）。（2）周日复备，重点研讨如何解决疑难问题。（3）课前教师细备。重点备精、讲好“过渡语”，用好课件等细节。这样，才能确保课堂教学更加高效。
课堂高效，离不开优秀的教师。
学校创新培训方式，做到：
1.提高师德师风水平。（1）学校每月严格责任制发放师德津贴，表扬先进，反对不良行为，促进教师提高师德水平。（2）引导教师在课堂上坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、坐立行读写姿势正确，处处做学生的楷模，做到稳重、端庄、感情真挚、自然、大方、亲切，不佩戴首饰，不穿背心、拖鞋，不带茶杯、手机进教室，不坐着上课，不抽烟，不做小动作（剪指甲、打哈欠、挖鼻孔、搔头摸耳），不用食指指向学生，不得训斥、讽刺、歧视、侮辱、虐待、伤害学生。坚持以德贯穿课堂教学全过程，促进学生行为规范，养成良好习惯。
2.培训、竞赛，提高业务水平。（1）岗前培训。新教师坚持接受学校、学部岗前培训，过好师德关、教材关、写字关、讲课关。确保上了讲台让学生、家长都满意。（2）学教材比赛。①在寒暑假期间，教师钻研教材、教参，开学前比赛考查；②必要时，新教师参加学期末（学年末）考试，力争人人满分。（3）寒暑假中，安排教师临摹本年级语文课本上的生字，开学前，举行教师临摹生字比赛。（4）“下水文”比赛。寒暑假期间，语文教师提前写好下学期学生该写的作文，开学前，学校举行“下水文”比赛，专人批改“下水文”，努力提高教师的作文和指导水平。（5）讲课比赛。师徒结对，“捆绑承包”，通过备课、讲课提升教学质量。
实践证明：课堂高效、课外减负是高质量发展、办人民满意的学校的成功之路。如果学校只图局部利益，不顾大局，抢生源，分快慢班，学生盲目参加校外培训，那样不仅不能实现高质量发展，而且会打破均衡，出现混乱。
课外“减负” 培养特长
课堂高效是课外减轻负担的根本。课堂上，学生紧张学习，正确理解、准确记忆所学知识，当堂做对作业。课外就要分层布置弹性、个性化作业，不重做课本上的练习题，不做机械、无效作业，不做重复性和惩罚性作业，在减轻学生课外过重负担的同时，学校必须做好如下几个方面的课后服务，满足学生的需要，努力确保学生全面发展、培养特长。
确保学生睡眠休息时间，遵守国家的规定。
每天早晨小学生6∶30起床，初中生6∶00起床，起床铃一响，学生立即起床，部分学生洗漱，部分学生叠被子，4分钟后交换，紧张有序；起床后15分钟，学生离开宿舍，公寓关门。中午学生有序地回公寓午睡。晚上小学生8∶00熄灯，初中生9∶20熄灯。熄灯后，学生立即就寝，整个公寓静悄悄的。这样确保小学生每天睡眠不少于10小时，初中生不少于9小时。学生睡眠和休息时间得到保障，不仅课上学习精力充沛，而且有利于身体健康。
确保学生每天坚持一小时体育锻炼，增强体质。
学生每天早晨起床后和教师一起参加早锻炼，小学师生在小学部250米的跑道上跑步，初中师生在初中部400米的跑道上跑步，队伍整齐，步调一致，精神抖擞，口号响亮；大课间，小学师生在足球场上做足球操，英姿勃勃，初中师生组成6路纵队跑操，刻苦锻炼，磨炼意志；课外活动时，学生参加各种兴趣小组。4号教学楼一楼的乒乓球活动室里有几十张乒乓球桌，学生自己组织乒乓球赛，有裁判、有对手，球打得十分激烈；此外还有排球、羽毛球、篮球等比赛。
确保做好眼保健操，保护视力。
教室里张贴眼保健操示范图。学校每天上午、下午各安排一次眼保健操，音乐响起，学生自觉收好物品，闭上眼睛，跟随音乐按摩穴位，揉压眼周。教师站在讲台上关注学生做操情况，发现有动作不到位的就走到跟前，手把手地教，告诉学生怎样找穴位，如何把握手指力度。学校监控室对做操情况进行检查，确保学生人人认真做好眼保健操。预防近视，保护视力，学生近视率明显下降。
积极开展各种活动。
每天晚饭后，学生整齐地坐在教室里观看《新闻联播》，了解国家政策以及国内外新闻。今年6月，学校举行了唱红歌、讲革命故事比赛。学生一个个以饱满的精神状态、动人的表达和真挚的情感，讲述了一段又一段先辈为人民谋幸福的历史记忆，令听众重温中国工农红军飞夺泸定桥的英勇善战、赵一曼的巾帼不让须眉、小英雄雨来的聪明机智……《智送情报救红军》《无名红军墓》《鸡毛信》《一块红布》等一个个经典的红色故事，被学生声情并茂地讲述着，扣动着台下师生的心弦，赢得了阵阵热烈的掌声；学生坚持参加团队活动，坚持每天写成长日记，用自己的茁壮成长诠释着永威“坚守为党育人，为国育才”的教育使命，努力成为中华民族的优秀人才。
学生参加劳动，养成劳动习惯。
学校要求学生学会洗衣服、整理房间、洗碗洗盆，自己的事自己干；每天下午大课间，一个个劳动小能手拿着抹布，一丝不苟地擦拭着窗户，还不时地用嘴哈气后再擦，生怕玻璃不够亮；门把手、墙壁也擦了又擦；拖地的学生更是卖力，小脸涨得通红，一些学生甚至跪在地上用抹布擦着地面，教室地面亮得如同一面镜子……大家干得热火朝天，争取班级卫生达标。
校园划分包干区，让学生轮流值日，当环卫志愿者。春季，学生在教师的带领下给草坪松土、浇水、除草。高年级学生挖坑种树，动作熟练。最累的莫过于抬水了，三年级学生杜宇泽和另一名男同学自告奋勇地加入抬水队伍，一桶又一桶，供应着负责浇水的同学。学生参加劳动，学到了生活技能，增强了集体主义观念，更形成了爱劳动的好品德。
因材施教、查漏补缺、培养特长。
1.课外活动时，引导因生病缺课、学有困难的学生在教室查漏补缺，自背、互背，不熟的读熟，力求准确记忆基础知识，正确做对基础题。教师无偿进行补习辅导与答疑。去年9月，杨毅同学从外校转入六（2）班，成绩才二三十分。班主任管老师日常积极督促他，给他讲学习的重要性，讲牛顿、爱因斯坦的故事，激励他树立信心。从一年级起一点一滴地给他补课，一有进步就表扬他。不久，杨毅慢慢地开始努力学习，期末考试三科成绩均达到优秀。英语老师王丹也非常有耐心、有方法。六年级学生皆是插班生，为了使学生快速赶上学习进度，王老师把两个班的60多名学习有困难的学生集中在一起，从三年级的英语单词补起，开展英语背诵竞赛，完成任务就奖励一枚徽章贴画。学生的积极性被调动起来，教室里掀起了背诵热潮，有的伸直脖子大声背诵，有的手捂耳朵、低头默记。教师在讲台上巡视，发现有举手的学生马上检查。就这样持续了3周，六年级学生的英语成绩迅速提升，有学生说：“我都不敢相信自己居然能背会这么多单词和句子。”初一武小玉老师鼓励学生台下大声读、台上大声讲，讲对了同学们热烈鼓掌，增强了学生的自信心。办公室里，牛伟老师在给请假一个月的葛修远同学补课；归寝路上，崔静老师在检查乔彤同学长方形面积、周长公式的掌握情况……这样的例子不胜枚举，博爱永威学校的教师用实际行动证明了“没有教不好的学生”。
在教师的感染下，学生自觉行动，学会“过电影”、啃硬骨头，养成与遗忘作斗争的习惯。初中学生在就餐排队时、上操站队等待时，就拿出口袋里的单词本进行记忆，不浪费一分一秒。小学生在排队去餐厅的路上大声背诵古诗，有的学生甚至晚上躺在床上还回忆着白天所学的内容。这样利用碎片化时间，既能达到“日日清”“周周清”“月月清”的要求，又能培养学生严谨的学习态度、磨炼顽强的意志、养成良好的习惯。
2.课外活动时引导绝大多数当堂达标的学生走出教室，吃“自助餐”，培养兴趣和特长：有的去实验室补做实验，有的去阅览室看书，有的选择参加兴趣小组，培养特长。小学每周二下午、初中每周三下午各有两小时的社团活动课。学生可以在舞蹈、书法、手工、篮球、国画、合唱、跳绳等18个社团学习技能、培养特长。国画社里，靳佳敏老师带领学生用水墨丹青尽情展示着民族文化的魅力；芥子园社团里，买云玲老师手执墨笔，教学生勾勒线条，描绘山水田园意境；图书馆里寂静无声，一排排图书吐露着文化的芳香，学生桌子边、墙角边、窗台前、书柜旁，学生汲取着文化养分，争做“腹有诗书气自华”的人；爱好朗诵的学生聚在一起，探讨作品基调，角色分工，激情朗诵，他们的朗诵作品《少年中国说》获得了省三等奖。
3.对少数学有余力的优秀学生，学校拓展学习空间，让他们采取“走动式”的自主学习方式，自主选择去图书馆阅览，多读名著，去实验楼做实验，培养实践创新的能力；或者有选择地参加丰富多彩的科普、文体、艺术等兴趣小组和社团活动，培养过硬本领，为将来打下基础。
集中精力 下真功夫
在学校达到课堂高效、当堂达标，减轻课外负担和提升学生学习效率，在提高教育教学质量的前提下，学校教师人人食宿在校，无一搞有偿家教，无一到培训班兼课，大家整天集中精力，下真功夫教好每名学生，精神动人。
王园洁老师说：“我是光荣的人民教师，自觉树立和维护教师良好的社会形象，尊重教育规律和学生身心发展规律，关爱每名学生的健康成长与和谐发展。”仝婷婷老师说：“我把爱心献给学生，努力教好每名学生，坚决不去校外培训机构兼课，不进行有偿补课。”对此，家长都十分满意。学生赵子龙的家长说：“作为家长，我深深地被老师们默默无闻的行为感动着，永威老师值得我信任。”秦祯的家长说：“我的孩子来博爱永威上学以后，学习和生活上都发生了很大的变化。现在双休日回家，孩子都能自己合理地安排时间，让我省心、省力了许多。我觉得选对了学校，我感谢永威的老师！”王子禾的家长说：“孩子到了永威学校，自律性强了，学习成绩突飞猛进。现在，她双休日回家，我就让她好好地玩。”马善祥的家长说：“我的孩子在永威学校读书，成绩让我非常满意。”
博爱永威学校创办不久，就在高质量发展道路上迈出了可喜的一步。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在博爱县政府部门和博爱县教体部门的正确领导、优先扶持下，博爱永威学校将坚持不断提升办学水平，努力提高质量、办出特色，成为博爱县教育的窗口，为党为国为人民多作贡献。（蔡林森）
