Q：社团活动影响学生学业成绩吗？
为深入推进课程改革，丰富学生课余生活，我校积极扶持学生社团发展，目前注册登记的社团已有10多个。其中，演讲协会成员曾多次深入厂矿企业，为职工进行讲课和培训。丰富的社团活动，不仅使学生感受到了校园生活的乐趣，而且提高了学生的组织管理能力。
然而，有的教师和家长却认为，学生参与社团活动会影响学业成绩，甚至有教师在社团活动时强行将学生带走。作为教育局长，您会如何处理教学成绩与学生社团的关系？
（河北邯郸市武安磁山镇武安市第六中学 秦延涛）
A：社团活动与学习成绩呈正相关
我做教师的时候，也曾持这样的观点：学生参加社团活动会影响学习。其实，“真正吸引学生来到学校的不是学习，而是寻找属于自己的伙伴。”北京十一学校校长李希贵认为，社团活动满足了学生结识情趣相同同伴的需求，同时，社团活动也让学生拥有了初步的职业体验，培养了学生的责任意识和担当精神。推进学校社团建设，我市主要做了4件事。
调整评价标准。改变对学校和教师的评价唯分数论的现状，将阳光体育活动、综合实践课程、学生社团建设等内容加入到评价标准中，给校长和教师“松绑”，让他们轻装上阵。
提高社团活动水平。我们提出按课程标准设计社团活动，绝不停留在“玩一玩、唱一唱”的层面上。让学生在活动中体验成功，进而迸发出对学习的热情和对学校与教师的依恋，使学生拥有归属感，教师拥有成就感。
加强教师培训。要想改变人的行为，先要转变他的观念。在社团活动时强行将学生带走的行为，是教师控制思维的反映，是对一旦自主、解放了学生的“不放心”。对此，我们可以通过培训，让教师明白学生不仅有学习的潜能和活动的天性，还有成绩以外的许多需要。身为教师，一定要树立学生立场，相信学生、依靠学生、满足学生，帮助学生激扬生命，而不是粗暴地控制学生的行为。
宣传正面典型。承德市有几所学校在推进课程改革的过程中，一手抓课堂建设，一手丰富学生的校园生活。学校开设了50多个学生社团，每个学生都能参与到感兴趣的社团中。参加社团活动，学生的成绩不仅没有滑坡，反而有大幅的提高。我们多次召开现场会对学校进行宣传，用事实说话、用典型说话，让更多的教师和校长明白，社团活动与学生成绩呈正相关。
（河北省承德市教育局副局长 肖俊泉）
