浙江省温州市第十二中学的校园里，灿烂的阳光照在人们脸上，却仍然难抵冬天的寒气。学校大礼堂因为没有暖气，比户外更加寒冷，而论坛点燃的阅读热情却仿佛将人们带到了温暖的春天。
“每当我们翻开一本书，就等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是各种学习的基础，阅读是教育的灵魂。”日前，在“2014新阅读南方论坛”上，著名儿童阅读推广人、台湾台东大学荣誉教授林文宝说，“在这个知识经济时代，读书是知识的火种，读书是智慧的泉源，读书是一种心灵的探险。”
新阅读研究所所长朱寅年认为，如今重视阅读的氛围越来越浓。“接下来的几年，阅读推广将进入到飞速发展的黄金时代。”
“语文教育要回到常识，回到人性。”《收获》杂志副编审、作家叶开主张“愉快阅读”，“重新领略汉语之美”。2014年，他编写出版的《这才是中国最好的语文书》，曾引起广泛关注和热议。
叶开认为，教师应该对教材有自己的思考和选择。“闲书、课外书、非教材书都是很好的素材。每位教师应该把教材读薄，把差的替换成好的，每位教师都可形成独特的教材，给孩子带去更多美好的东西。”
“阅读首先要让老师、父母像一个人。”林文宝近年来致力于两岸儿童文学界的交流，经常在大陆各地奔波游走。论坛上，他介绍了台湾儿童阅读的推广经验。
“台湾真正的儿童阅读，基本上是从‘故事妈妈’开始的。”林文宝介绍说，台湾20世纪八九十年代兴起了“故事妈妈”运动。每逢星期三上午，“故事妈妈”走进校园，来到教室为孩子讲故事。各地相继成立了“故事妈妈团”，对推动台湾儿童阅读起到了重要作用。
林文宝强调，教师是儿童阅读的关键。“再好的教科书给一个笨蛋老师去教，一样会教得非常笨蛋；再烂的教科书，让好的老师去教，一定会教得非常好。”
“孩子阅读一定要有强烈的动机，没有动机不可能去阅读。老师首先要激发孩子的阅读动机。”林文宝说。其次是让孩子阅读的书一定要有内容，内容不一定要最好的，但应该是最合适的。再次是要有互动。“假如看完书有兴奋的事没有跟别人分享，那是很难过的。当一个好老师，就要倾听孩子的思想。”
许多人认为，阅读仅仅是语文教师的事，对此林文宝坚决反对。他认为，阅读应该是所有学科教师的事情，每一科有每一科的阅读。
林文宝的这一主张与深圳市福田区莲花小学副校长钟传祎不谋而合。
“阅读和写作一直都是语文老师的教学任务，其实，学科教学中也有阅读和写作，阅读和写作应该是所有学科老师的共同职责。”钟传祎说，“我们现在的阅读、写作，只是在文字、语言的评析鉴赏中绕圈，路越走越窄。跳出阅读谈阅读，跳出写作谈写作，我们的视野才开阔，境界才高远。”
钟传祎是学科作文教学倡导者和积极推广者。早在2001年，钟传祎就尝试将作文与学科进行整合。结合学科学习，指导学生作文，学生根据音乐课、美术课、体育课、科学课上的游戏、观察、辩论、比赛、扮演等写文章，同时把体育课的动作分解，美术课的颜色、图形学习，科学课的观察方法，音乐课的想象指导等，融入作文训练中。如此一来，学生写起来比较容易，写出来的文章也真实有趣，学生不再害怕作文，作文水平逐步提高。
钟传祎认为，学科阅读是对文艺性阅读的一种改进和纠偏。“好比吃东西，山珍海味很有营养，天天吃山珍海味就很麻烦，东西浪费了，营养还缺乏，目前的阅读现状就是如此。学生读绘本，读童话，读故事，读小说，都是文学作品的阅读，这种阅读非常必要，但仅有这种阅读非常不够。”他提出学科阅读，目的就在于改变阅读现状，让学生学会读数学，读科学，读哲学，读艺术，读历史，读社会……
“学而不思则罔，思而不学则殆。”北京十一学校历史特级教师魏勇提出，读书太多，会让人“变得学术，而失去直接抵达本质的能力”，“变得自我，而少有关注他人”，“擅长精神活动，而缺少实际行动”等观点。在获得共鸣和掌声的同时，也有教师对魏勇的观点提出质疑，思维的碰撞使现场气氛热烈起来。
“读书是关乎学生人生幸福的。”上海外国语大学附属双语学校科研室主任樊阳说。他引用巴西教育家弗莱雷“自主-批评性的阅读世界”的概念，提出“怎样形成学生的自主-批评性的阅读世界”的问题。
“面对我们社会环境最大的限制——功利主义，也许我们最好的武器就是营造读书的教学空间，开发读书的教学内容。”樊阳说，“因为读书可以给学生开启心灵自由的路径，能促其形成独立的人格、自由的思想，形成自主-批判性的阅读世界。”
如今图书浩如烟海，让学生读什么样的书？樊阳强调，应该多读经典。“我觉得中学老师必须拿人类文化最顶尖的部分去滋养年轻的心灵，才不致教出文化的空心人。读文化经典能够让人有更广阔的胸怀，透彻地了解人类曾经所走过的艰辛的精神探究之路，了解人性所能达到的高度以及人性的弱点。”
“作为一个教师，无论你从教什么学科，都应从人类文明的视野来看待教学的内容，如此，你的教育境界也就不一样。”樊阳说。
本次论坛由新阅读研究所主办，北京源创教育研究院和温州市第十二中学等联合举办，旨在分享阅读新理念和新方法，架设作家、人文学者与中小学教师、学生对话的桥梁。来自全国16个省市的500多名教师和10余位专家学者齐聚温州，共享阅读之美。
“阅读是最值得赞美的事。”温州市第十二中学校长王友生说，举办此次阅读论坛，他“怀着对阅读的敬意”。
