读了《中国教师报》第553期《“死守”还是“放手”》一文，对于依靠教师力量“经营人心”，深有感触，作为校长，我们一定要力争做一名有智慧的校长，点燃、激发教师的激情，让他们在校园里收获职业的幸福与成长。
优质的教育需要一支优质的教师队伍。学校教育的竞争归根结底是教师队伍整体素质的竞争。作为校长，要重点关注四支队伍建设。
学科带头人队伍，他们是学科教学的领军人物。坚持支持与管理相结合、培养与使用相统一的原则，遵循学科带头人的成长规律，面向一线教师、注重专业发展，搭建展示平台，鼓励成名成家。
骨干教师队伍，他们是学校发展的生力军。除了给这部分教师的专业发展创设更加宽松民主的氛围，使其特长得以充分发挥外，还要给他们压担子，发挥其传帮带和示范引领作用。
青年教师队伍，他们是学校持续发展的新生力量，要尽可能从生活、工作、思想等各方面关心他们。我校通过成立“青年教师发展学校”，帮助指导青年教师做好职业生涯规划，明确成长目标，使其尽早地成为教学骨干。
中老年教师队伍，这是一支很容易被遗忘的教师群体。他们往往没有荣誉称号，但有着丰富的教育教学经验，曾经为学校发展做出过重大贡献，如果不加以重视，就会产生不小的负能量，从而影响学校的发展。因此，学校管理者必须主动走近他们、关心他们、与他们谈心，同时鼓励他们不断地“充电”学习，更新观念和知识，跟上改革的步伐，继续发光发热，站好最后一班岗。如今在我们学校，许多老教师都会主动地为学校发展献计献策，贡献着他们的聪明才智。
所以说，只有团结带领各层次教师齐心协力，乐于奉献，才能生发出更多更好的智慧，从而为学校的持续健康发展提供强有力的保障。有感于此，我觉得真正意义上的校长不是整天忙忙碌碌，应付日常琐事，做“消防队员”，而是做一位引领学校全面发展、教师幸福成长、学生健康向上的智慧型校长。而成就这一切的主要路径，是校长要扎根于教育教学一线，深入到教师中间，通过发展教师，促进学校的发展。
（作者单位系江苏省南京市秦淮中学）
