无意间，在微信朋友圈里看到这篇《最后一公里的守望》，是陕西师范大学春晖支教队的同学们记录的贵州支教感受。一口气读罢，我们的心顿时生生地痛了起来。
顾不得是周末，顾不得是晚上，马上通过陕西师范大学的宋永成老师，要到了支教队的联系方式。电话那头的女生，用按捺不住的激动语调，跟我们讲述了她们14个人在贵州省德江县杨河小学的支教经历和见闻。她一口气说了半个小时，最后，电话两头都是哽咽声。
这个女生叫喻世凤，陕西师范大学2012级地理系学生，春晖支教队的队长。她说：“作为师范大学的学生，我觉得支教是大学4年里必须经历的一件事。”
喻世凤曾参加过两次支教活动，都是跟着长安大学的学生去的，支教的地点就在她的老家——贵州。
而这一次的支教，是由她个人发起组织的。招募队员，出发前募集衣物，自掏腰包给孩子们购买书包、笔记本、笔、字典、羽毛球、乒乓球、篮球等学习和体育用品，自费订往返车票……喻世凤和她的队友们克服了许多困难，经历了许多人生中的第一次。
但最令她们震惊和被触动的，是第一次看到孩子生疮流脓的手竟然没有任何医治；第一次看到因为没有食堂吃饭只能蹲着站着的学生；第一次看到如此破败和简陋的学生宿舍……这些扑面而来的“第一次”的感受，和我们读完这篇博文时的感受是一样的——“在现代社会，竟然还有这么贫穷、这么落后的地方！”
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号，已经喊了很多年！这些年，国家对农村义务教育的均衡发展投入不可谓不多，手笔不可谓不大，但是，像杨河完小这样的学校，就如“神经的最末梢”，显然还没有完全享受到普照的阳光！
我们向当地教育办的负责人详细地了解了学校情况，也了解到当地实际存在的诸多困难。的确，要彻底解决这些困难，可能需要一段相对长的时间。
但是，孩子们等不及啊！
我们没有心情和精力去争论到底该谁负责的问题，我们也没有时间去细细探讨有多少种建设途径的问题，我们只想在最快的时间里让更多的人了解大山深处的教育状况，让更多的人知道这里的孩子迫切需要帮助！
1月15日，国务院出台了《国家贫困地区儿童发展规划（2014-2020年）》，提出将推动各地制定义务教育阶段学校标准化；李克强总理在今年的政府工作报告中，提出加快义务教育学校标准化建设，改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件。这些都说明，国家已经将教育公平的着眼点和着力点放在“最后一公里”了。
但是，正如“入戏太深”的喻世凤和她的队友们的心情，我们迫不及待地希望，这“最后一公里”，千万莫要走得太久！大山深处的孩子正在生长发育，走得太久，就会误了这一季，误了这一茬！
