在阅读的问题上，很少有人像朱永新这么执着。
今年“两会”，朱永新再次提出设立国家阅读节的提案。同样的建议，他已经连续提了13年。
这些提案递交上去，有时压根儿没立案，有时被告知“国家原则上不再设立新的节日”。但朱永新并不气馁，因为他始终认为，阅读是个大问题，“是事关中国当下和未来最重要的事”。
阅读真的如此重要吗？他为何如此执着？日前，记者采访了朱永新。
访谈从教师阅读的话题说起，教师本该是最爱读书的群体，但实际情况却并非如此。
日前，本报微信的一项调查显示，近40%的教师不能经常阅读，42%的教师每年阅读量在5本以下，74%的教师表示工作繁忙或生活压力大会影响阅读。
在朱永新看来，教师不读书还有更深层的原因。“大多数教师都是在应试体制下成长起来的，中小学阶段没有形成良好的阅读习惯。”他分析说，“同时，我们的教师评价也有问题，读不读书对教师并没有直接的影响。”
另外一个问题是，许多教师虽然想读书，却不知道该读什么。
阅读固然重要，但不应该是功利性的。“真正的阅读应该是一种‘无用之用’。”朱永新说。教师应该多读一些教育学、心理学和教育哲学的书。当他形成了自己的教育思想，技术的东西就完全可以由自己来建构。
朱永新建议：“教师首先要找到适合自己的书，由浅入深、循序渐进地进行阅读。”
教师阅读习惯的养成，也离不开学习型组织的支撑。然而调查中有50%的教师表示学校没有这样的组织。
“教师阅读需要交流和分享，特别是阅读难度较大的书，需要彼此激励。”为此，构建学习型组织、形成教师阅读的分享和保障机制，就显得尤为重要。
4月23日是世界读书日。在两会提案中，朱永新主张将孔子诞辰日——9月28日定为“国家阅读节”。
为什么要有中国自己的阅读节呢？
“4月23日是莎士比亚的诞辰日，也是他和塞万提斯的逝世日，世界读书日就是为了纪念他们而设立的。”朱永新说，“同样的，像孔子这样的世界伟人，也应该有专门纪念他的节日。”
“此外，9月份学校刚开学不久，在这个时候举行阅读节有利于安排一学年的阅读活动。”朱永新说。
可是在当前，这一切还只是美好的设想。朱永新呼吁了十几年，这个愿望仍然没有实现。
可喜的是，近年来，中国的全民阅读率开始止跌回升，纸质图书的销量也呈上升趋势。
尤其令人鼓舞的是，继2014年“倡导全民阅读”被写入政府工作报告后，李克强总理在2015年的政府工作报告中又进一步提出“建设书香社会”。这些积极的信号都让朱永新看到了希望的曙光。
不过也有人质疑，把“全民阅读”上升为国家战略，这个目标太过宏大了！
但朱永新有自己坚持的理由。“还有什么是比一个国家的灵魂、一个国家的精神更重要的事情。”他激动地说，“阅读节能否成为国家战略，是否可称为国家战略其实都不重要，但毫无疑问，阅读就是一个国家最重要的事情！”
