日本教育学者佐藤学认为,改革与实验的时代,也是混乱与迷惘的时代。课堂教学改革同样如此,课堂教学的各种模式“乱花渐欲迷人眼”,哪种才是更合理、更科学的?自本期起,本报独家刊发山东省泰安市实验学校特级教师崔成林对“课堂教学改革的10大追问”,欢迎读者各抒己见,百家争鸣。