“山冈上，长着一片小树林。一天清早，小松树高兴地对伙伴们说：‘啊，我看到大海了，我看到初升的太阳了……’”湖南省凤凰县米良乡田寨小学教师田儒良正在一字一句地带领学生朗读课文。明媚的阳光从窗外探进来，照在讲台的粉笔盒上。
弹指间，田儒良到米良学区已整整10年。在这串长长短短的日子里，他以一个教师和丈夫的角色，在平凡的工作和生活中，默默地谱写着一曲凤凰“西伯利亚”的恋歌。
从山下来 到村小去
田儒良1975年出生，家住凤凰县林峰乡黄罗寨村。1997年中专毕业后，到过浙江温州、萧山等地打工，2004年听从年迈的父母召唤，回到凤凰，通过招考竞聘成为一名人民教师，次年5月被分配至该县米良学区任教。
米良乡地处凤凰县西北角，距县城67公里，海拔较高，属武陵山区腊尔山台地，被称为凤凰的“西伯利亚”。这里山下地势低平，交通便利，气温适宜；山上地势高兀，交通闭塞，气温通常比山下低三四摄氏度。山上居民98%属于苗族，语言交流自成一体，至今仍有半数以上的人听不懂汉话。没有苗语基础的人，想融入当地十分困难。
田儒良清楚地记得到米良学区报到的那天。那是“五一”长假的最后一天，他穿着一件短袖衬衫，换了3次车，花了3个多小时，才到达米良完小。
刚走下车，田儒良就打了个冷战。在学校办公室里，校长拍着田儒良的肩膀说：“叭仁小学缺教师，年轻人，你就去那里吧。”
叭仁村距乡政府驻地12.5公里，是米良乡最偏远的一个村，当时该村还没通公路。田儒良二话没说，背着行李就出发，赶到学校已是落日熔金之时。
一路走来，虽然辛苦，但田儒良却被山上瑰丽无比的黄昏和繁星闪烁的夜空感动了。“不能辜负了这块美丽神奇的地方。”他下定决心，要让村里的孩子们拥有与这山水一样美丽的未来。
“那时我是教师，也是学生。上课时，我教学生们汉字，下课后，学生们教我苗语。”回忆那段时光，田儒良十分感慨。田儒良学的是烟草专业，任教叭仁小学的两年间，他一边恶补苗族语言，一边恶补教育教学方法。他经常利用课余和周末时间向教学经验丰富的老教师请教，取长补短；积极参加县里组织的乡村教师培训和学区教学竞赛，不断积累经验。两年后，田儒良成为学区的教学能手，苗语也说得很地道，有时一张口，连汉话里也带着浓重的苗音……
因教学成绩突出，2007年9月，田儒良被调到完小任教。在米良完小的6年间，他任教的学科成绩名列学区前茅，他本人先后多次被评为县优秀教师、优秀班主任、先进个人，2012年至2014年还连续3年荣获县人民政府嘉奖。
事业有成的同时，田儒良在爱情上也获得了甜蜜的丰收。2009年，他与本地女青年吴织珍喜结连理，夫妻相敬相爱，羡煞米良学区的众多单身教师。
你若安好 便是晴天
上天谁主病痛命，无端偏降善良人？
婚后不久，妻子怀孕了，田儒良有说不出的高兴。但接下来的日子，妻子无端犯困、嗜睡、头晕、整天没精打采。开始，他们以为是怀孕综合征，到县妇幼保健院检查，医生诊断是重度贫血。随后，田儒良带妻子到湘西州人民医院复检。“血细胞不足正常人的百分之一”，检查结果出来后，医生吓了一跳，“这是障碍性贫血，必须马上输血，如果不输血，随时有死亡的危险！”
医生的话犹如晴天霹雳，田儒良一时僵呆了。缓过神后，他拿出了家里所有的积蓄央求医生，“只要人没事，什么都可以！”
有孕在身，一人两命。为安全起见，州人民医院建议病人转到长沙的大医院进一步治疗。于是，田儒良带妻子来到长沙湘雅医院。在湘雅医院治疗了一个多月，妻子脸上逐渐恢复了血色，身体也慢慢转好。
而此时的田儒良早已债台高筑，能借到钱的地方都借遍了。在医生的建议下，他们决定出院回家静养。
就这样来回折腾半年多，时间一天天过去，妻子的预产期也一天天临近。在悲喜交加的日子里，2010年8月16日，孩子终于来到人间。看着一个健健康康的小男孩顺利出生，田儒良长舒了一口气。
由于分娩的消耗，孩子出生后不久，妻子的身体又不行了。那天田儒良正为五年级学生上课，有人跑来告知他妻子晕倒了。田儒良一口气跑回家，抱起妻子上了辆“面的”，直奔长沙湘雅医院。怀抱里，妻子面色惨白，浑身软绵绵的，“我恐怕，快，不行了……”妻子断断续续地交代后事。
“那时我心都碎了。”田儒良说。他边安慰妻子边叫司机加快车速，改向州人民医院……
至今，田儒良妻子的病仍然没能得到根治。现在，只能每天待在家里用草药调养，家里的一切事务田儒良都不让她做。
“医生说这是一种绝症，几个舅子都劝我不要治了，可那怎么行呢，她是我老婆，孩子的妈妈啊！我绝不会放弃的，只要她能好起来，我做什么都愿意！”田儒良坚定地说。
左肩学生 右肩爱人
2013年，田寨小学唯一的教师也调走了，村小面临没有教师上课的困境，田儒良听说后，主动申请来到这所小学教书。他说：“我是老教师，也算半个本地人了，田寨距离米良不远，我每天骑摩托车只要20多分钟，白天给学生上课，晚上还可以回来照顾家人。”就这样，田儒良又回到了村小，开始了每天的走教生活。
田寨小学只有两个年级，采取隔年招生复式教学，到四年级时就统一到完小就读。上一届是一、三年级，这一届是学前班、二年级，共15个学生。“这边6个是学前班的，那边9个是二年级的。”田儒良介绍。
每天，田儒良先给一个年级的学生布置了作业，再给另一个年级的学生上课。往往一节课教两个年级，一天6节课，上午4节下午2节，轮换进行。虽然教学负担很重，但学校却被田儒良管理得井井有条：一间约20平方米的教室，“学习园地”、学生值日表、出勤记录本、好人好事记录本等一应俱全。教室角落里，扫把整齐摆放。教室中间，四排桌椅摆放整齐，15个学生端正就座，聚精会神……
对于复式教学，田儒良有自己的一套方法：他会选择让表现好的高年级学生带低年级学生上课。“开始我也有点担心，但后来，看到学生的兴趣来了，都争做‘小老师’，我就坚持了下来。”田儒良说。事实证明，这样既能巩固高年级学生旧有的知识，又能让田儒良腾出更多的时间去辅优补差。“基本上每个高年级学生都当过‘小老师’，他们特别高兴。”
对于田儒良的复式教学效果，米良学区副校长吴玮非常满意：“去年学区语文、数学知识竞赛，田老师的学生包揽二年级前三名，他的学生接受能力明显比其他村小的学生更强。”
在学生管理方面，田儒良也同样“尽职尽责”。村里学生虽然离家不远，但绝大多数是留守儿童，家里只剩爷爷奶奶。为了防止学生在外“走野玩”（本地方言：四处玩耍，不归家），田寨村民总能看到这样不变的风景：每天放学后，一队“小书包”后面跟着一个高高瘦瘦的身影。“把他们送到家了，我也就放心了。”田儒良说。“把孩子送到田老师手里，比在家还放心！”村民吴玉汉高兴地说。
虽然沉重的家庭负担压得田儒良喘不过气来，但是他对困难学生的帮助一直没间断过：学生小星，父亲早逝，母亲悲极而疯，小星多次面临辍学，是田儒良的帮助才使他得以继续坐在教室里安心学习。学生小传，有一天在教室突然晕倒，不巧那天正逢下大雨，因为孩子家中只有年迈的老人，田儒良二话没说，深一脚浅一脚地背起孩子赶紧就医，直到脱离危险才送回家。最终，孩子好了，田儒良自己却病倒了。现已就读于米良完小四年级二班的小金，母亲常年有胃病，家里生活困难，田儒良看在眼里记在心上，每月总要托班主任悄悄给他塞生活费……
“你都需要别人帮助，还一心去帮助别人？”对这些举动，许多亲戚朋友不解。田儒良说，正是因为受到别人的帮助，所以更应该帮助身边有困难的人，做人要懂得感恩。
为了缓解家庭经济压力，田儒良经常利用假期到乾州打零工，天再热他也舍不得买一瓶矿泉水。
有企业被田儒良的事迹感动，提出请他去工作，并承诺薪水比现在翻一番。但田儒良温和而坚定地拒绝了。
“我不能离开这儿，这里有我的爱人，我的孩子，我的学生。我的根，已埋在这大山里！”
