一次会议，一个节点，一些共识。
当第三届全国中小学课堂教学创新成果博览会在上海落幕的时候，首届国际教育信息化大会在青岛正式拉开帷幕。两个会议共同关注了同一主题——“互联网+”时代的教育变革。这注定了2015年的5月，是一个值得铭记的节点。
习近平总书记在首届国际教育信息化大会的贺信中指出，“当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景”。是的，未来已来！你可以拒绝改变，但不能拒绝未来。
本届课博会的主题是“面向未来的学习”。本着“以课为媒，让课说话”的办会理念，本届课博会真正体现了“思想立会、成果立会、创新立会”。无论是60余节好课展示还是专家的前沿解读，本届课博会都在以下几个方面达成了共识，我们称之为——面向未来学习的“上海共识”。
面向未来是一种姿态。当新技术来袭，争议新技术利大于弊还是弊大于利是没有意义的。重要的是，站在教室里的教师能否让每天发生在课堂里的学习给未来留下一个接口。正如上海市教委原巡视员尹后庆所说，“未来曾经很遥远，远得让我们无法清晰地描述或精准地畅想，但是教育的未来却很近，近得可以触摸——因为我们每天面对的孩子就是未来”。教育人必须以超前的眼光触摸未来，让未来提前到来。
未来的课堂一定是有技术的思想和有思想的技术深度融合的课堂。信息技术为前置性学习提供了方便，推动了课堂结构的翻转，但比课堂结构翻转更重要的是，教师观念的翻转。只有新技术与新理念、课堂结构翻转与教师观念翻转深度融合的时候，课堂才可能发生质的变化。学习的本质是自学。无论未来如何变化，学习的本质不会发生变化，而所有不断更新的技术和重建的制度，目的只有一个，就是为了更好地确保学生自学的实现。
信息技术可以重建课堂，推动学生成为风景，教师成为背景，但不会改变好课堂的标准。好课堂是好教育的名片——好课堂里出故事，好课堂里出性格，好课堂里出精神，好课堂里出公民。
面对新技术的兴起，重要的是“先用”起来。使用新技术比认识新技术更重要，创新思维比技术更新本身更重要。当越来越多的教师敢于拥抱新技术的时候，需要提升的将不是信息技术的技能，而是一种创新思维。教师要明白，使用新技术不只是把学生带进新技术的环境里，更重要的是，把学生带进新技术衍生的文明里。精神抵达哪里，文明才能抵达哪里。“互联网+教育”带来的挑战是，在使用新技术、享受互联网资源的过程中，我们是否沉淀了互联网精神，创生了新技术文明。
创新不是目的，目的是在课堂上更好地认识学生、解放学生、成就学生，是为了让教育回归原点、回归源头、回归常识、回归本质。课博会汇聚的不是完美的课，而是真实的课，有创新特点的课，旨在发现创新、集结创新、唤醒创新，让创新成为一种姿态，也成为一种课堂常态。我们越来越清晰地意识到，面向未来的学习，无论发生多少变化都不取决于技术本身，而取决于每一位教师，取决于他们在通往理想课堂的旅程中做了多少改进和努力。
未来已来，你准备好了吗？
