课改田野里，因为有不同角色的参与者才支撑起了今天的繁荣。那些来自高校的研究者，更像是勇立课改潮头的了望者，或是课改旅程中的灯塔，因为他们的介入，一线实践者则不至于迷失方向，不至于误入“歧途”，正所谓没有理论指导的实践难免会陷入盲目。于是，便有了本期专刊的特别邀约，3位躬耕于课堂进行田野研究的学者，看看他们眼中的课堂改革是什么样的，他们看到了什么，在关注什么，又在提醒实践者注意什么？
