地图上有标记的地方，就有课改发生，其中不乏以市县为单位推进课改的区域。从中原地区到中西部地区再到少数民族地区，课改之花开遍了大半个中国，都是中国教师报的课改实验区。这些课改实验区不都是“穷则思变”，更多的教育形态处于高位运转，他们把课改视为对教育本质的尊重，对理想教育的追求，甚至把课改工作写进政府工作报告，让课改成为未来教育的常态。
