当内部力量不足以带动区域教育改革的快速发展，借助外力往往会达到事半功倍的效果。2012年，从确立区域推进课改目标开始，山西省襄垣县聘请课改专家和课改名师，开始了以“改变教学关系”为主要特征的课堂教学重建行动。
襄垣教育人长于行动研究，善于汲取经验，以7所课改实验校为“龙头”，带动全县所有中小学同步推进课改。“当一座城市的居民因为孩子无法接受好教育而不得不迁居，这不仅仅是教育的耻辱，也是这座城市的危机！教育改革必须成为重中之重。”3年前，襄垣县教育局局长杨丽霞在该县全面推进课改时掷地有声。如今，她又提出，襄垣要在课改取得既有成果的基础上，进一步加强校长、骨干教师、班主任三支队伍建设，让校长更具领导力、思想力、决策力，让骨干教师更具职业理想和学科素养，让班主任既有课改所需的班级管理智慧，又具备学习型组织构建的能力。这是局长的责任与担当，更是襄垣教育人的责任与使命。
【推荐理由】
襄垣，太行山麓的千年古县。黄土高原的风造就了襄垣人坚韧不拔的品格；2000多年的积淀，涵养了襄垣尊师重教的良好氛围。
32字指南、五大行动策略、七大教研盟区……当课改成为襄垣教育人的工作方式和生活态度，学生便有了更美好的期待！
