日本：自民党建议将教师资格证国家化
据日本媒体报道，日前，自民党针对“教师资格制度改革”问题进行了探讨，确立了学校教师资格证“国家资格化”方针。
在现行制度下，学生只需在大学修完教师培养课程，毕业即可获得大学所在都、道、府、县教委下发的教师资格证，然后参加相应的考试，合格之后就有机会在当地学校任教。而自民党的提案则建议，学生在修完大学课程之后，还需要参加国家统一考试。然后，再用一两年时间在学校进行研修实习，如果顺利结束则发放教师资格证。自民党希望通过教师资格证的国家化，提高教师的资质，改善教师的待遇。
但也有人担心，由于这一举动延长了获取教师资格证的时间，可能会导致难以招募到优秀教育人才。据悉，关于“教师资格证国家化”问题，文部科学省会展开进一步的讨论。此外，除了提案内容，还有人指出，要将学校心理咨询师和教师放在同等的位置，这样可以解决不平等问题。但是，这就意味着要给予这些人员和教师同等的工资，这对于国库而言将是一项巨大的负担，因此有些人不免产生了担忧。
（北京师范大学国际与比较教育研究院 刘琦 编译）
美国：教育部长呼吁加大学前教育投入
据美国媒体报道，美国教育部部长阿恩·邓肯在一所学前教育学校参观时向外界表示，美国在向幼儿提供高质量学前教育服务方面行动缓慢，尤其是在向那些来自低收入家庭幼儿的服务方面做得十分欠缺。邓肯表示，美国必须在学前教育发展上有所转变。
邓肯在讲话中引用了美国早期教育国家研究所研究报告的数据。2014年，尽管奥巴马政府对学前教育的财政投入力度呈现不断增加的趋势，但是受联邦政府资助的学前教育项目的招生率仍然很低，4岁儿童入园率仅为29%，3岁儿童入园率仅为4%。虽然这一数据相较于之前的几年已经有所上升。此外，研究结果表明，大部分来自低收入家庭的儿童被招进了水平质量比较差的学前教育项目。邓肯表示，学前教育的目标不仅仅是实现入学机会均等，还包括提高教育质量。
在过去的几年中，儿童早期教育一直是奥巴马政府工作的重中之重，邓肯一直在督促各州州长及议会议员，使其将更多的资源投入学前教育。2013年，奥巴马政府向国会提出，增收烟草税来投入学前教育，但是这项提案遭到了国会共和党代表的反对。
（北京师范大学国际与比较教育研究院 刘民建 编译）
