沈老师的人如他的姓氏一般秀雅，虽是男教师，却长得斯斯文文、秀秀气气。他的身上有一股书香气，像他这种矜持般的神态，很容易让人想到古时的书生身着长袖、手拿半卷书摇头晃脑读书的模样。或许正因为此，沈老师是一个天生的浪漫主义者，并不断熏陶着我们。
沈老师对我们的理想主义教育是“文火慢炖”式。每次上语文课，他总要先给我们“洗脑”，给我们讲许多美好的东西，评一些很现实的事，论一些人生观，悟一些思想境界。虽然我们不太懂所谓的老子、尼采，但我们会跟着沈老师点头，好像明白了“治大国如烹小鲜”一般。对于沈老师为我们展开的那些读书境界，我们真的好像周穆王神游一般，向往得不得了。我们的“上钩”也许正中了沈老师的下怀，在不知不觉中，学到了最精华的知识。
有时候，沈老师也会来点“武火”。比如每次读书笔记交流会，他总是让我们在交流会上倾听别人的文章，做心灵的沟通。经过一场文学的洗礼后，我们的心变得更透明了，思维变得更开阔了。每到这时，沈老师便会异常激动，他喜欢看我们思考的样子，他常常说：“看你们的读书笔记，有时觉得比一些文学期刊上的文章更有意思。”在如此兴奋的状态时，他的话匣子也就守不住，面红耳赤地说上半天，对我们的人生态度、对美的认识进行教育，对理想中的浪漫小心探索。沈老师的激情演说感染了每一个人，或许有了这“武火”的大煮，熬出的东西才地道，吃下去才“腹有诗书气自华”。
一次，沈老师在课上说了这样一句话：“我向往的就是呆若木鸡的境界，那是思考的最高境界。”他的话一说完，我突然明白了他为何“呆若木鸡”，开始由衷地佩服他。原来，他一直在用自己心灵深处的感悟来开启我们追寻爱与美的信念。他上课时从不照本宣科，而是讲一些自身的经历，让我们领略“知识与心灵相遇”的美景。
沈老师是一位智者，他那“呆若木鸡”的外表背后隐藏着伟大的灵魂。他常常说自己是一位庸人，可谁都明白他的内心深处有着怎样的智慧。他在不断激发我们潜能的过程中，让我们燃起智慧的火花。
沈老师温文尔雅，可他却是同学们又怕又爱的老师，这也验证了他的不战而屈人之兵的理论，“兵者，国之大事，不可小视”。沈老师为让我们成为雄兵之师日夜操劳着，我们也绝不会让他失望。
即将分离，愿我们亲爱的沈老师风采依旧，浪漫依然！
（作者系湖南省津市市第一中学学生）
