十九大以后，从教育部到省市区教育主管部门都提出了写好教育“奋进之笔”的目标任务和关键举措，蓝图明确、路线清晰。充分体现了群众关切、社会关注，更重要的是为解决教育领域发展不平衡不充分的矛盾开出了一剂剂良药。
作为县区教育局长，既是终端谋划“奋进之笔”具体实施的神经中枢，也是直接面对一线学校把各项目标任务转化为工作现实的动力之源。如何拿良药治愈诸如“城市挤、乡村弱”“课业负担重”等顽疾，下笔破题，事关全局。就甘肃省张掖市甘州区教育工作实际而言，最重要的是要抓住“队伍建设”这个关键点持久发力。
当前，我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。教师队伍作为打造中华民族“梦之队”的筑梦人，是牵动教育发展全局的“牛鼻子”，必须在教师队伍建设这一关键点上集中发力，写好“奋进之笔”才能达到四两拨千斤的效果。
一是始终要把师德师风放在队伍建设的重中之重。师德是“教师铁律”，我们必须要想方设法加强师德师风养成教育，重在用“四有好教师”“四个引路人”“四个相统一”和“四个服务”等要求，统领教师成长发展。
教师对学生的影响，离不开教师的学识和能力，更离不开教师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。好教师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
今年，甘州区提出了把骨干教师和后备干部培养成党员、把党员教师培养成业务骨干的“双培养”机制和师德师风、考核、保障、激励、监督五大长效机制，并针对师德方面的问题着手制定了“从教初心”“教育良心”教育研讨方案，定期开展师德讲堂和“甘州好教师”“最美乡村教师”推荐行动等系列活动，目的就是要将新时期师德标准具体细化落实到教师教育课程，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
二是要把能力提升作为高质量发展的核心任务。“让最优秀的人培养出更优秀的人”是甘州教育管理层对教师教育最本质的认识。教育兴则国家兴，教师强才有教育强。
2014年起，为了进一步夯实教师扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，局领导班子深入调研，虑学校所虑、急教师所急，立足区域实际，从教师能力提升这一教育核心落笔，构建区域“行政+学会+基地”教师专业发展培训模式，集中本区域优势资源，建立18个学科研训基地，搭建10余个省外教师跟岗研修平台，使全区教师快速成长成为可能。经过几年的发展，培训教师4.5万人次，实现了县域内大面积、高质量教师培训，做到了教师专业发展“一个不少”。
但就新时期高质量发展的要求而言，队伍能力提升之路才刚刚开始。今年，我们开出的药方是：坚持素质全面、业务见长，瞄准教学基本功训练和实践教学，巩固已有成果、夯实薄弱学科、提升培养规格、分类“梯次成长”，着力培养造就一支党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
对高质量教师的培养不是单一的，而是立体的、全方位的。在教师培优换挡提速的同时，我们还增加了教师“三字一话、信息技术应用”基本功大比武活动，贴近一线，开展教学视导，重点加大对工作5年内的青年教师开展每学年一轮的“磨课”、班主任管理评比竞赛、年终教学成绩展评活动，评价结果作为青年教师评优晋级和轮岗交流的主要依据，助推青年教师快速成长提升。
幸福是奋斗出来的！人民满意的教育既是我们奋斗的目标，也是我们前进的动力。作为新时期区域教育的掌舵人，写好“奋进之笔”，我们一肩担道义，一面担重托，不能有半点含糊，要担得起、担得稳。只要抓住了要害，也就握住了全局，“补短板、强弱项、啃硬骨头”也就有了鲜活的现实意义。
（作者系甘肃省张掖市甘州区教育局局长）
