近期有关校园欺凌的舆论热点讨论中，有人呼吁尽快完善法律，有人指摘学校息事宁人，有人同情孩子，有人声援家长，有人反思学校教育。从家庭教育的角度看，父母平日该如何教育自己的孩子面对欺凌呢？
从小教宝宝自我保护
宝宝一般两岁以后跟其他小朋友的接触开始多起来，大人就应该有意识地对孩子进行捍卫自己的教育了。
孩子从故事、动画片或现实中看到小朋友吵架或冲突的时候，家长们要明确告诉孩子：遇到这种事情发生，第一时间要用嘴沟通，大声告诉对方，一定要让周围的人也能听到：“你不能打人”“你不能这样说话”“你这样做不对”“你把我打疼了”……
要告诉孩子不做先动手的那个人，但是如果有人动手，一定要保护好自己不受伤害。要经常告诉宝宝“小脑袋很重要，自己要保护好”“别人打你的时候，小胳膊是可以保护你自己的”“摔跤的时候，记得要用手来保护自己”，这些安全教育要常常做。
当然，还要教会宝宝求助。遇到小朋友动嘴、动手了，要让孩子及时告诉身边的大人。平日里跟孩子玩亲子游戏的时候，不妨进行一些角色表演，比如宝妈做宝宝，宝宝做老师，然后宝妈演给孩子看。当然还可以通过讲故事、看电视告诉孩子如何求助。
还有一招就是教会孩子如何跟不同的孩子接触，要时常提醒孩子远离那些比较容易伤害别人的熊孩子。
定期沟通引导孩子
一般孩子到了六七岁以后，就开始有自己的道德评判能力了，这时候家长可以跟孩子聊聊相关的话题。每个家庭都应该有一个固定时间用于家人互相沟通。据说李嘉诚一家就规定每周一晚上必须全家人一起吃饭，建立了一个定期沟通制度。
比如，如何尊重别人？什么是隐私？人与人之间什么是侮辱？父母要借助定期沟通制度，在看似不经意间和孩子主动聊聊这样的话题，对孩子加以引导。
但这种引导千万不要变成直接面对孩子的说教。可以是父母针对自己工作中的某一个问题，或者交流对某个电影情节的看法，看似不经意，但主题一定是针对某个话题的，在这个过程中，帮助孩子建立起自己的甄别能力。
事后要帮孩子还原真相
一旦发生了被欺凌事件，父母最重要的是创设一个安全、安静的环境，帮助孩子真实地表达自己的感受。
孩子受到欺负以后，最早产生的情绪可能是恐惧，随之而来的就是紧张、羞耻等感受。这些情绪会导致孩子不愿意说、不愿意表达。这时要顺着孩子的情绪来，不要硬逼着孩子说什么、做什么。等到情绪安抚好了，再找机会问孩子。
有的孩子可能不善表达，而且小孩子的记忆容量不够、忘得也快，也许会说不太清楚。这时可以借助情境模仿，用角色扮演的方式，尽量恢复当时的场景，让孩子在环境中去回想。
如果孩子想不起来了，也不一定非要把情节弄得那么清楚，一切要以对孩子好为出发点。
有的孩子如果很拒绝，父母就不要急于马上了解清楚，可以暂且放放。等到在讲故事、聊天等互动活动中碰到类似话题了，再慢慢询问孩子，了解情况，加以引导。
让孩子参与解决过程
如果欺凌事件很严重，通常应该采取两条路径并行的模式：既要家长私下沟通，也要孩子参与解决。
家长私下沟通是长远的解决问题之道，避免下次再发生同样问题，但切记深度沟通要避开孩子。
同时，真正让孩子学会保护自己，就得让孩子去直面问题。最好给孩子创设一个当面解决问题的情景，在他们能理解的基础上，让事件双方的孩子参与到解决问题的过程中来。
这种过程需要家长用心营造。孩子之间发生不开心的事情之后，家长千万不要一味地把别人的孩子想得不好，不要坚持认为自己的孩子是好的。如果想好好沟通，必然需要双方的妥协和忍让。家长做好了，孩子就好做了。
孩子彼此之间的道歉，彼此表达对对方的不满和希望，握手言欢等程序上的事情，要让孩子自己完成。当然，有时不一定当下就要做到，也可以是事后做。总之，家长要刻意创造一些条件，让孩子在过程中学习简单化的问题处理方式。
怎样防止自己的孩子欺负别人？最好的方法就是家长的言传身教，不给孩子提供攻击行为的范本。如果孩子在家里经常看到爸爸妈妈之间互相言语攻击甚至拳打脚踢，如果孩子从小就在周围环境中的电视里、故事书上接受各种攻击行为及打架冲突的信息，后来再学习解决问题的正确方式就很难了。（作者：王静，单位：北方工业大学）
