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为了引领全市各区、学校备课组开展富有成效的教学研究活动，武汉市教科院探索新途径，以市区联动的形式开展了一系列研讨展示活动。
2009年，武汉市教研室走进5个区200多所学校，开展了“武汉市备课组建设高效课堂巡礼活动”和“备课组建设工程展示活动”，2010年，开展了“名优特”教师教学展示观摩活动。一批批名师、优秀青年教师、特级教师为该市7万余教师发挥了引领示范作用。
常规教学研究活动是学校提高教学质量最普遍、最经常、最有效的方式。近年来，武汉市中小学无论是课题研究，还是教学研讨；无论是竞赛评比，还是培训指导，都注重围绕备课组建设工程来展开。由于注重备课组建设，注重调动和发挥教师的积极性，在近几年全国、省级的各类教师竞赛中，武汉市语文、数学、物理、化学、思品、科学等学科选送参加赛课的选手，均获得一等奖；小学综合实践活动学科在3年内有11位教师在全国获得一等奖。
使“有效教研”、“减负增效”理念走进武汉市中小学、走进课堂、走进该市百万师生心中，亦是武汉市开展备课组建设工程的目的之一。
硚口区开展深化“节节课好”实践活动。该区针对目前备课组建设中的“三轻三重”（重备轻研、重写轻思、重管轻导）现象，通过加强备课组建设工程，“撬动”课堂教学改革，以实现高效课堂、减负增效。
江岸区以“三化课堂”（常态化、科学化、生态化）的构建为突破口，提出要建立“对话”教研文化。汉阳区各中小学立足研究、实践与反思，聚焦课堂教学，以改进教师教学方法，改变教学行为，转变学生学习方式为重点，加大推进备课组建设的力度。
新洲区则采取自上而下层层抓的方式，构建“三级备课组”网络。利用“三级备课组”成员之间的关系进行传、帮、带，让农村“小校”借“大校”的优势，改变农村教研“低层次”、“低效益”的现状。
在实施中小学备课组建设工程中，武汉市教育局还出台系列评价和激励机制，评选表彰“优秀备课组”300个，优秀备课组长300名，评选出“十佳备课组”100个，十佳备课组长100名；各区、校也纷纷制定了《备课组活动常规》、《备课组长选聘制度》、《优秀备课组、优秀备课组长评选条例》等相应制度。
“‘有效教研’、‘高效课堂’活动带来的变化是令人欣喜的。”武汉市教育局局长谢世腰说，“备课组建设工程，不仅有力地推进了我市中小学学习型组织建设，提供了教师专业成长的平台，还丰富了校园文化建设，更重要的是它强化了新课程理念，促进了学校走内涵发展的道路。”
