（上接第一版）
“导师制是我们因材施教，着力培养学生实践创新能力的又一抓手。”京江学院分管教学的赵跃生副院长说。从2001年开始，该院率先推行了导师制，聘请了一批师德高尚、教学科研成果显著的离退休老教授，担当学生的“全职”导师。根据学生的个体差异，制定详细的培养计划，定期开出阅读书目、检查学业情况，指导科学研究、技术服务和社会实践活动。同时，还设立了创新（创业）基金，用以资助学生发表论文、申请专利、研制装置、产品开发等。每年都有20%左右的优秀学生受益，至今受益总人数已有近千名。
近年来，为配合完全学分制的实施，学院对导师制进行了改进和完善，把导师分为德育导师、成长导师、学业导师、科研导师，按学生特点进行配备。新的导师制实施以来，取得了较为明显的成效，学生申请了5项专利，发表科研论文30余篇。
为了让更多的学生能够与教授“面对面”，京江学院又成立了大学生学习中心。每天下午，20名不同专业的知名教授轮流到这里值班，对学生进行个人研究引航、个人生涯设计、个人困难解惑。“通过全方位的接触，学生不仅可以直接感受教授名师们的学术思想，而且这种宽松的学术氛围，对学生创新能力的培养大有益处。”路正南说。
