个人小传
迟玉英，1970年8月生于新疆乌鲁木齐市。1988年7月毕业于乌鲁木齐市师范学校；2001年2月，获得四川师范大学本科学历。2005年1月开始任乌鲁木齐市第十五小学校长，2011年3月至今任乌鲁木齐市第十三小学校长。2015年底，兼任被合并的乌鲁木齐市第八十八小学校长。目前专业职称为小学高级，任教学科为数学。
在乌鲁木齐市，第十三小学校长迟玉英的“爱美之心”声名在外。迟玉英的心中，儿童永远是纯真美丽的，从事儿童教育的事业也是青春美丽的。因此，热爱儿童教育事业的人——教育者，也一定永远是青春美丽的。
“苏霍姆林斯基曾言，美是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。康德也说，美是情感、知识与道德的桥梁。我希望我们每一个人都因为美而行走、因为美而行动、因为美而存在。在学校品牌的建设过程中，我倡导‘尚美’教育，即培养学生认识美、发现美、追求美和创造美的教育。它充分挖掘教育资源中美的因素，与学校的育人活动有机结合，将美渗透于教育、教学、环境等各个环节，培养具有美的理想、美的情操、美的素养、美的人格的人，以实现人的全面发展。”这是迟玉英校长的办学宣言。
如今，在南疆与北疆的教育大地上，迟玉英正用一个“尚美”的灵魂去唤醒另外的一个个美丽的灵魂。
心路历程：在热爱中发现美
从一名普通的教师成长为一名有十余年校长资历的教育管理者，迟玉英经历了很多，有收获，也有困惑；有喜悦，也有烦恼，但是她一直义无反顾地坚守在一线校长这个岗位上，因为她深爱着这份美丽而神圣的事业。
1988年7月，迟玉英从乌鲁木齐师范学校毕业，成为了一名普通教师，她用优异的教育教学成绩赢得了同行、家长以及学生的尊重。而现在支撑着她的，则是对教育的真正热爱和对校长职业价值的全新理解。当她发现，一名校长能够使一所学校发生巨大的变化，并得到社会各界和广大家长的充分肯定的时候；当她看到一批批学生能够在校长的办学理念之下，幸福快乐、健康成长的时候；当她意识到无数个家庭的未来系于校长的每一个决定、每一言、每一行的时候；尤其是当她接触到不少年事已高、功成名就却依然痴迷于教育事业的老校长以后，看到了真正热爱教育、献身教育的大有人在时，体会到了校长职业的价值和幸福所在，为教育奋斗终身的信念在她的内心里变得越来越坚定实在。
迟玉英经常念叨这样一句话：作为教师，不热爱自己的职业是一种罪过；作为校长，不热爱自己的事业是一种罪恶。基于这样的想法，她每天都提醒着自己，只要还在校长这个岗位上，就要为学生负责，就必须真正热爱教育、热爱学生。
除了葆有对教育事业的热爱，迟玉英还有着好学、乐学、善学的好习惯。在平时的工作之中，迟玉英始终用学习的思维去对待每一份工作。经常抽时间读书、看报、上网查阅资料，并认真做记录、写心得。在向别人学习的过程中，又不断地结合自己的办学实践和身边的实例进行反思，随时撰写教育随感和专业论文。迟玉英多次参加校长培训，每一次培训她都将之当作获得成长的最好契机；在参加教育部小学校长培训中心的全国小学校长研修班期间，她认真聆听每一位教授、专家、同学的讲座和发言。她的“回归本元、根植幸福”的办学理念就是在北师大教授“回到原点看人”的讲座中受到启发而产生的。
即便是在平时的日常生活之中，迟玉英也没有关闭学习的“雷达”。她说她的每一个细胞都一直处于一种打开的状态，从点滴小事中获得启示，从遇到的每一个人物身上获得教益，从每一件接触到的物品中获得灵感。在研究中学习。十多年来，迟玉英一直在学习的状态中研究，在研究中实现自己的学习。虽然身为一校之长，每天要处理各种纷繁复杂的日常事务，但她仍然不忘用研究的思维来学习、来对待每事每物。
在不断地学习与实践的过程中，迟玉英作为一名教育管理者，身上背负着的责任感和使命感促使她开始深度思考：“什么样的教育才是对学生未来负责的真教育，什么样的管理才是专业化的学校管理？”在参加全国优秀小学校长高级研究班期间，迟玉英虚心向国内先进学校的校长学习，在导师的指导下，对多年的办学实践进行了梳理，并进而明确了“尚美教育”的办学思路。她认为：“学校应当是最美的世界，是世界上最美的地方。”
实践探索：在教育中孕育美
走在迟玉英所在的乌市第十三小学，可以发现学校的方方面面都被她注入了“美”的灵魂。
建设和美校园，凝结成“本而唯美，真而向上”的校园文化。走进乌市十三小的校门，浓厚的文化气息扑面而来，以“尚美”教育为主题内容的文化墙呈现出现代艺术气息。走进园内，“一训三风”醒目庄严，由“起航、腾飞、传承、尊师”四大主题构成的雕塑墙煜煜生辉，使人驻足沉思；每个班级门口都有一块展示学生作品的“尚美舞台”，为学生们展示才华提供了广阔空间，无处不体现着浓浓的人文气息。
迟玉英说：“学校文化建设不仅要表现在物质建设上，如校舍的建设、楼道的设计、环境的布置等，更要表现在精神文化建设上，如良好的校风、凝聚的团队等。其实，文化的核心是培育具有独立人格的人，让自由与平等成为学校文化的核心精神。”
孕育甜美之子，构建“本而礼正，真而灵动”的学生文化。迟玉英以美形、美心、美行、美性的“四美”教育理念，在学生的情智教育与道德教育之间搭起了一座座桥梁。她通过开展各种主题的教育活动真正塑造学生们的尚美内心，如在爱国主义教育月中，国旗下的讲话内容贴近孩子实际、贴近生活，富有深刻的教育意义；建队日活动增强了学生对少先队的认同感和归属感；在缅怀雷锋的日子里，孩子们重温雷锋的事迹，感受着榜样的力量带来的影响等。此外，学校还经常在重大纪念日组织各种教育活动，让学生在过节日的同时，升华心灵的感触，品味不同的情感。
在美心、美形之外，如何引导学生以美养行、以美怡情也是迟玉英经常思考的问题。于是，在她的推动之下，各个班级的美育工作一一推进。在学雷锋、家庭感恩以及敬老月系列活动中，学生们走出学校、走出家庭，将美付之于行动，懂得了以助人为美，以爱心为美，以责任为美。学校根据学生需求组建了器乐、合唱、英语、书法、小记者、讲解团等12个社团，给学生搭建了一个充分展示自我的尚美舞台。学生根据自己的兴趣爱好自主参加，每周二、四、五下午有计划、有主题开展活动。学校讲解团的孩子们在承担参观讲解任务的同时，还要承担学校文化建设讲解任务，这个过程不但锻炼了能力，更使孩子们对学校文化有了深入理解，从而达到认同。
成就雅美之师，构建“本而慧美，真而厚德”的教师文化。迟玉英以身作则，要求学校教师必须以“三美”即师德美、仪表美、人格美正行。乌市十三小的教学工作主旨是“美教、精艺”，增加“技”“艺”的因素和含量，使教育教学的手段方法更“美”、更“精”，提高教育教学的艺术性、审美性，从而达到教育教学的最大效益。迟玉英提出教师要终身培训和学习，用书籍养文气，以学习养底气，以互动养灵气，做知书达理之人，塑技艺精美之师。
除此之外，课堂之美、课程之美、管理之美等也是学校“尚美“文化的重要组成部分。在迟玉英尚美主义的教育理念引领下，学校教育教学以人为本，日渐办成了一所环境和美、学生阳光、教师优秀、质量一流的精致学校。
行动领航：在示范中传递美
近年来，乌市十三小在校长工作室、名师工作室、国培基地校、中国教育部影子校长培训基地的平台上，加大了与本区、外区、疆内以及全国学校的联系和合作，开阔了管理者和教师的眼界和教育教学思路，为促进学校发展起到了积极良好的作用。
2012年11月，在新疆维吾尔自治区教育厅新疆教育干部培训学院的指导下，成立了以迟玉英为主持人的乌鲁木齐市第十三小学名校长工作室。名校长工作室的工作宗旨就是，“导师引领、同伴协作、科研主导、创新实践”。在这样的平台下，迟玉英将她的“爱美之心”放大到了天山区、乌鲁木齐市，乃至整个新疆自治区的基础教育领域，对名校长工作室成员校的校长、教师队伍的发展发挥着重要的领航、示范作用。
十三小、九十二小、十四小、五小和十五小这5所迟玉英名校长工作室成员学校通过互访，在不同层面上真切地感受到了不同学校在办学思想、办学理念上的不同思考，明确了自身学校的定位与文化特色。通过校长工作室平台，成员之间实现了经验的交流、智慧的分享。同时，通过校长工作室多次的活动，也增进了成员之间的了解与友谊，促进城乡学校之间的理解。
2013年10月21日，迟玉英又带领工作室成员奔赴北疆成员校（呼图壁县三小、玛纳斯县二小、沙湾县一小和乌苏市第五小学）进行了为期5天的交流互访活动。在互访中，成员们看见所到学校都能非常重视品牌校建设，能够结合学校实际，从关注师生的发展、优化育人环境、提升办学品位等方面，提出自己学校的特色办学方案，并积极实施。如玛纳斯县第二小学以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、坚持走“尚美立校，求真育人”的学校品牌建设之路。乌苏市第五小学根据“童趣”这一品牌定位，形成了“童趣教育”文化，建设“童趣教育”学科品牌。
4年来，在迟玉英及其十三小的示范带动下，乌鲁木齐市各中小学的品牌建设拉开序幕，通过工作室成员之间深入而热烈的交流和研讨，各个学校均在学校管理与发展方面受到了启发，并结合本校本地区的实际情况和特点，积极探索学校发展的新途径，明确了发展方向，制定了学校品牌建设方案；学校特色教研初见成效，各校在工作室的活动中，不断摸索适合本校实际的校本教研的新路径、新方法、新模式，并且获得了明显的成效，校长专业素养及管理水平有着明显的提升。校长工作室成员的成长促进了其所在学校的发展。校长在学校管理、教育教学和师生发展方面的示范、引领和指导作用，潜移默化地渗透在了校园里、课堂上，并最终体现在学校的各方面的可喜变化之中。
在走访北疆七校后，迟玉英曾这样感慨：“校长有梦学校就有希望，这个梦就是每一位老师的目标，我们更是感到自己肩头的责任重大：向精品优质办学看齐，坚定信念，加大教育实践力度，为孩子的人生办好教育。”
从一个普通教师成长为一名好校长，从一名好校长成长为一名北疆乃至全疆的教育领航者，迟玉英认为自己一直处于成长与学习状态。学校与学校之间达到“各美其美，美人之美，美美与共”的境界，这是迟玉英的教育理想，所以她将会一直坚持走下去，将“美”的教育种子播撒到更远的远方！
（本文由校长国培计划——中小学名校长领航班浙江省教育行政干部培训中心培养基地提供）
