■本报记者 蔡继乐
“确保每一名大学生每年得到一次深度辅导。”这是3年前北京高校辅导员工作会议上确定的一项工作目标。
如今，3年过去了。高校辅导员们是如何对学生进行深度辅导的？其间又有着怎样的故事？近日，记者带着这些问题采访了部分北京高校，挖掘了很多发生在辅导员与大学生之间的感人故事。
27万字的访谈记录
李侃是中央财经大学的一名辅导员。两年前，她接手商学院2008级4个班的辅导员工作。
“要与学生建立相互信任的关系，首先要了解每一个学生。”李侃说。为此，她用了3天时间翻看同学们的资料卡，记住了每一名同学的相貌、姓名、籍贯。
紧接着，她走访学生宿舍、组织春游联欢会等活动，在活动中观察学生，通过不同角度了解学生，获得学生的信任和认可，以便展开进一步的深度访谈。她通过参加学校组织的辅导员专题培训，掌握了深度访谈的技巧。
两年来，她与每个学生都进行过深入的访谈，写下了洋洋洒洒27万字的访谈记录。通过访谈，她与学生建立了深厚的感情，学生们都亲切地称她为“侃姐”。
李侃的班上曾有一个成绩很好，但家庭贫困的学生，由于自卑不敢参加任何活动，使得综测排名靠后，没有获得奖学金。她通过谈话了解到，这个学生擅长学术研究。于是，她鼓励这个学生申报国家级创新课题，并帮助他联系任课教师让其参与课题研究。
一年后，这个学生获得了一等奖学金和国家奖学金。后来，这个学生在写给她的信里说：“刚进校时我总觉得比别人差，很多活动不敢参加。是侃姐你的帮助，让我突然明白了，乐观、自信、努力，会有回报，现在的我真的很开心，想在这儿跟侃姐说声谢谢……”
食堂例会和工作日志
华北电力大学的曾德良，去年9月才担任班主任。别看工作时间不长，但他在对学生进行深度辅导方面却很有办法。
为了更好地了解每一名同学，他建立了班长、团支书的每周例会制度——食堂例会。为什么叫食堂例会？原来，就是利用每周一中午去食堂吃饭的时间，和班里的班干部坐下来，边吃饭边说事，谈谈这一周班里的动态，总结一下上周的工作，摸清同学们的情况。
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北京加强高校辅导员队伍建设
2008年12月，北京市召开高校辅导员工作会议。会议特别提出，把“确保每一名大学生每年得到一次深度辅导”，作为辅导员工作的重点任务。
这次会议同时下发了《关于加强北京高校辅导员队伍建设的实施意见》，明确要求，高校要按照师生比1∶200的比例设置辅导员岗位；逐步实现辅导员持证上岗；实施辅导员工作专业证书制度；按照每年人均不少于1000元的标准设立辅导员专项培训研究经费；实施辅导员骨干队伍建设计划，用5年时间培养若干名在国内外有影响的专家型辅导员，等等。
意见还提出要提高辅导员待遇，设立北京高校辅导员工作岗位补贴，按照每个辅导员岗位每月500元的标准，核增学校的绩效工资总额。同时，要求落实辅导员专业技术职务评聘和行政职级晋升的政策。
