全球经济一体化及互联网经济等新的经济形式的产生，使会计主体呈现出多样化和复杂化，会计准则和审计准则的走向与国际准则逐渐趋于一致，对会计工作者的职业要求提出更高的标准，传统的会计教育理念已无法适应新时代的要求，财务岗位应随之进行转变。
武昌理工学院商学院（以下简称“商学院”）是湖北省高校改革试点学院，目前已构建了完善的经济管理跨专业实践教学等平台，采用“商学融合、实战教学”的培养模式，建立了湖北省级实习实训基地。近年来，商学院通过会计的教育观念、教学模式及教学氛围等一系列创新措施，紧跟新时代的发展步伐，创新会计教育，适应新时代的发展需求，取得了较好的成绩。
措施一
创新会计教育观念
对于新时代的会计职业教育，商学院从根本上转变了教育观念，即将过往的封闭式、继承式教育，转变为开放式、创新式的教育，让学生形成“终身学习”的意识。商学院依托自身建设完善的经济管理跨专业实践教学平台、会计手工实训省级精品视频公开课程、大洪山风景区实训基地等资源，以会计学科的理论知识为基础，以提高学生将理论知识转化为专业技能的能力为根本，以提升学生运用专业技能分析和处理实际问题的能力为目标，力求在教学过程中培养学生的创新能力，并与国内外市场接轨，培养出市场需要的全面发展的复合型人才。
措施二
创新会计教学模式
近年来，商学院大力投资建设专业的校内实训平台，从而实现了让学生将理论与实践真正联系在一起，相辅相成的创新型会计教学模式。具体来说，首先，商学院通过理论教学活动，系统地教授会计专业的理论知识，为学生的实践操作打下坚实的基础；其次，利用校内实训平台，让学生掌握建账（即建立账簿）、记账（即记录经济业务）、算账（即计算收支或结余）、对账（即逐项核对）、结账（即结束账务）、报账（即上报运营状况）等会计账务处理的基本操作程序和方式。在此基础上，商学院依托自身的实训基地及与30多家省内知名企业联合，为学生提供真实、具体、细致的实践机会，如利用增值税防伪税控系统的专用设备开具发票、在网上进行申报、年检等，让学生在校内学习期间就可以接触到未来走上工作岗位时，在实际工作过程中可能遇到的各种工作情况，体会到真刀真枪的会计职业操作技能的训练，从而提升学生的职业素养，提高应对实际工作的动手能力。
此外，随着我国高校毕业生逐年增多，就业压力也越来越大，商学院本着对学生的未来发展负责的原则，在努力推动毕业生就业工作的同时，为毕业生提供终身的学习和发展指导，以促进学生终身学习、增强潜力、良性发展，实现招生、教学、实训、就业、服务的良性互动。
措施三
创新会计教学氛围
鉴于会计原理本身复杂、不够具象的特点，商学院在教学过程中注重联系生活实际，将理论知识简单化、实例化、生动化、趣味化，让学生透过身边熟悉的事物去学习专业知识，从而激发学生的学习兴趣与热情。以复式记账原理为例，商学院以天猫的“双11”促销活动为例：在发生购买这一行为时，自己的现金减少了，但资产增加了，即现金变成了自己想要的东西。由此，不仅让学生觉得很亲切、接地气，活跃了课堂的气氛，学生在听讲时也变得更加专注、有动力。
另外，商学院非常注重人文关怀，并始终认为缺乏情感的教学是没有灵魂、不能体现生命力的，因此，除了学习的实践氛围外，商学院也格外注重师生之间情感交流，通过在日常的教学活动中给予学生生活、学习等方面的关爱，给予学生充分的归属感、安全感，树立起学生的自信心，从而更主动地投入到学习当中去，以进一步提高教学效果。
（武昌理工学院商学院 王城淯 王凯）
