将学习收获真正用于实践，是“千名中西部大学校长海外研修计划”的最终目的。结合研修主题，建议项目覆盖的高校领导从以下几个方面进一步推进改革创新实践：
第一，完善高校内部治理体系要有新举措。紧密围绕高等教育的根本任务，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的内部治理体系。要在坚持党委领导核心地位的基础上，探索构建党委与校长、校长与副校长层级制的责任与权力体系，以及其他利益相关者参与的决策机制；通过建立和完善大学章程等规范性文件，明确责任与权力边界、运作程序与方式；进一步发挥教代会、学代会等群众组织在大学治理结构中的作用，不断丰富学校民主管理。
第二，学校定位和特色发展要有新变化。中西部高校要根据自身的办学传统、资源条件和区位特点准确把握、合理定位、特色发展。在发展目标上，要为地方发展提供知识支撑；在学科专业设置上，创建特色学科、品牌专业，注重应用型人才培养；在办学层次上，以本科教育为主，大力发展研究生教育，为中西部地区培养具有创新能力的专门人才。
第三，人才培养模式要有新探索。把立德树人和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育的全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要坚持学生为本、教学优先的基本要求，在职称职务评聘、考试激励等方面建立健全一整套切实可行的评价机制和绩效激励机制，引导教师潜心教学、安心育人；要营造开放合作协同育人的环境，借助研修计划提供的机会，积极推动与国外高水平大学的合作交流，在合作办学、人才培养、引进国外优质教育资源特别是优秀教师团队方面迈出更大步伐。
第四，服务经济社会发展要有新成果。要加快结构调整和资源优化配置，使中西部高等教育更加适应经济结构战略性调整和产业升级需要，更加适应城镇化发展和新农村建设的需要，更加适应当代科技创新交叉融合和提升自主创新能力的需要，更加适应环境保护和生态建设的需要，更加适应中国国际地位上升和拓展国际发展空间的需要。要围绕区域发展战略，把研修计划实施以来的良好成效落实好，共同做好振兴中西部高等教育这篇大文章，为我国高等教育区域协调发展作出新的更大贡献。
（作者单位：国家教育行政学院）
