常州，一座有着3200多年历史的文化名城，小桥流水的江南自古以来便人文荟萃，英才辈出，而今天所要了解的这所学校——虹景小学便坐落在这方人杰地灵的土地上。
创建于2009年的虹景小学是一所普通的城市公办学校，建校短短七余年，学校已经初具规模并形成了自己的教育特色。一直以来，虹景小学将“做最美的自己”作为校训，始终坚持“以美育人，多彩发展”的办学理念，努力构建开放互动的校园生活，实现每一位师生的健康主动发展。为此，这所年轻的学校一直在不断地探索改革，用坚持与创新走出了一条不流于俗的“臻美”特色之路。
“最美”，虹景人办学之初就确定的目标，2010年他们被评为“常州市优质小学”，为了进一步提升学校内涵，2012年他们加入了“新基础教育”研究团队。这是教育理念的改变，是教育教学思想的重思考。而任何改革要得到普遍认同都需要过程，新的课堂理念推行对老师的教学方式提出新的要求。在改革推行之初，没有成功的案例可借鉴，没有规范的模板制度，教师教学不得其法，那些已经有十几年、二十几年教学经验的老教师常常觉得“自己怎么突然不会上课了？”“臻美”文化就在这时应运而生，“臻”，至也，是一种追寻的姿态；“美”，即“最美”，是追寻的目标。“臻美”，它彰显的是开放的心态。洋溢着生长的动感，孕育着生命的自觉。在这样的心态下、自觉中，学校不再害怕困难，“学然后知不足”，所有老师不管教龄、不论资历头衔，在“新基础教育”面前抱着“空杯心理”重新进行学习研讨，不断尝试创新，在一次又一次的团队学习研讨中，在每一次教学试说总结中，在一个又一个研读教案的深夜里，虹景小学的领导和老师渐渐摸出了“新基础教育”的门道，领悟其中的核心精髓。并搭建出“臻美课堂”这一平台，这是一个展示的舞台，更是一个开放研讨的舞台，一个交流学习的舞台。现在的臻美课堂已经逐渐建立完整的体系流程，每一堂课都要严格按照流程进行：前期精心准备、现场课例呈现、学科分组研讨、回应大组交流、专家点评引领、活动后续反思。严谨的研究态度，敬业的师资队伍，让“臻美课堂”逐渐成为虹景小学的一张教育名片，得到教育界的赞誉。
“各美其美，美美不同”，数年来，“臻美”文化渐入人心，悄然弥散，不仅是课堂教学，学生活动也日渐立体丰富，充满活力，创造性不断，“臻美项目”的教学成果不断涌现——花文化的研究，球类特色发展，创客教育……其中尤以“创客教育”更为成功，成果更为夺目。scratch、酷乐宅、3D打印、自制电音乐器、会唱歌的水果……一个个新鲜的名词，一项项有趣的成果，创客，从最初的一个项目，成为一门课程，一个理念，创客精神，点燃了教师发展的内生力——自我更新、勇于挑战；创客课堂，开启了学生的梦想，敢于创新，乐于分享。创客教育在虹景蓬勃生长，成为虹景文化的新元素，为虹景的“臻美”文化注入了新的内涵——与时俱进，敢为人先。
“臻美”文化也融入了校园生活的各个方面，“臻美评价”系列制度不断完善中：“臻美教师”“臻美学生”“臻美教研组”……让每一个进步都放大，使团队发展积极和美。
经过虹景小学全体师生的不断努力，学校的教学理念与教学成果得到了社会和家长的一致认可和好评。2014年学校成立“常州市青少年信息科技创新俱乐部”、2015年成为“中国M30青少年创客教育联盟学校”、2015年5月，学校受邀参加了在青岛举行的“国际教育信息化大会”。除此之外，学校先后被评为“江苏省科技教育特色学校”“江苏省STEM教育首批试点实验学校”“江苏省排球特色学校”……这一项项的成果荣誉都能让人体会到虹景人正在用心勾画虹景的蓝图：把虹景打造成精神文明的校园、培养人才的学园、和谐发展的乐园。相信在不久的将来，虹景小学定能把学校打造成一所宣扬美、培育美、传递美的基地！
（夏 庆 贾艳霞）
