孩子们正在跟老师学习编绳子。
孩子们试着用编好的绳子来做鞋。
我们的鞋子做好了！
午休后在给女孩子们梳头发的时候，佳佳说：“老师，我也会编辫子，我想试试。”在征得思思同意之后，佳佳开始给思思编头发。看佳佳一板一眼认真地编着头发，旁边的孩子们在夸奖佳佳的同时，都投来了羡慕的目光。这时，我想了想，然后问孩子们:“你们想不想学习像佳佳一样编头发？”孩子们争先恐后地举手表示想要学习，可是用头发练习不方便，怎么办呢？孩子们有了好主意：可以用皱纹纸代替头发。于是，我们决定用皱纹纸练习编绳子。
大家一起编绳子
孩子们一起将不同颜色的皱纹纸剪成段，挑选自己喜欢的三种颜色的皱纹纸进行编织，因为有大部分孩子都不知道编织的方法，所以我先进行了示范。然后孩子们开始动手编织起来。
突然，依依哭了起来，手里不停地揉着皱纹纸，着急地说：“哎呀，哎呀！这到底怎么编呀？”佳佳赶紧走到她身边说：“我来教你。”佳佳拿起依依的皱纹纸边示范边说：“你看，这里不是有三种颜色吗，先把红色放中间，然后是桔色，最后是绿色，然后再红色、桔色、绿色。明白了吗？你试试。”依依按照佳佳的方法试了试，果然成功了，她高兴地笑了起来。
这时，一旁的铭铭又叫了起来：“老师，你看我的绳子怎么了，好像跟别人的不一样呢？”原来，他没有摁住编好的部分，编得太用力了，绳子都拧在了一起。看到铭铭的绳子，有的孩子举起自己编的绳子说：“老师不是教过了吗，要用两只手的大拇指轮着摁住绳子。”铭铭低着头说：“可是我不会。”轩轩走过去教他编，但是教了很久，铭铭还是没有学会。轩轩着急了，自己拽着绳子说：“我拉着，你来编！”轩轩的决定竟然解决了难题。于是，班里出现两种编织状态，动手能力强的孩子自己编，能力稍弱一些的孩子就互相帮忙。
绳子可以用来做什么
整个活动下来，孩子们编好了一堆绳子，“这么多绳子，咱们要怎么用呢？”有的孩子提出了问题。
孩子们开始了讨论，有的把绳子接在一起，说：“这是个方向盘。”有的把绳子绕了几圈后说：“绳子可以用来绑东西。”还有的把绳子又编成了蝴蝶结。文文说：“老师，我在妈妈的手机里看到过一张鞋子的图片，好像就是用绳子编的。”听到这里，孩子们惊讶地问：“老师，绳子真的可以做成鞋子吗？”我回答道：“当然可以，但是制作过程可能很麻烦，你们想试试吗？”孩子们纷纷点头。
用编好的绳子做鞋子
鞋子怎样做呢？孩子们通过向家人请教、查资料等方法，了解了鞋子基本的制作方法。
第二天孩子们迫不及待地带来许多硬纸板和鞋盒等制作材料，先比照自己的小脚画好鞋底的样子，然后剪下来备用，再将编好的绳子由里向外盘旋粘贴在鞋底上。鞋面怎么做呢？孩子们开始研究了起来，有的把两根绳子交叉粘在鞋底上，有的将绳子剪成一段一段的，然后并排粘贴起来作为鞋面，还有的将小辫绳盘成一个圆盘，然后弯曲起来粘在鞋底上，每个孩子都有不同的制作方法。鞋面做好后，孩子们又用余下的绳子制作出小花、蝴蝶结等装饰物粘在鞋面上，鞋子终于做好了！
编织活动既是一种游戏，又是一门艺术，通过运用一些编织材料，既使孩子的手部小肌肉得到了锻炼，又提高了手部动作的灵活性与精确性，还可以促进孩子大脑的发育，启发孩子的观察力、想象力、创造力及审美能力。编织是一门综合艺术，对孩子们来说，既有对自然科学的认识，又有抽象思维的培养，整个教学活动生动有趣、丰富多彩。
（作者单位：北京市光明幼儿园朝阳分园）
图片由幼儿园提供
