南京师大附中树人学校，是南京市文明单位和南京市园林式学校。孙小红老师是南师大附中树人学校常务副校长，江苏省特级教师、国家万人计划“教学名师”、江苏省人民教育家培养对象、江苏省“333”高层次人才培养对象和南京市有突出贡献中青年专家。她是“在课程体验中获得学习幸福感”的倡导者和推动者。近年来，学校在课程体验创新中使学子获得了学习幸福感，走出了一条特色发展道路。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中所强调的重点之一是：“促进学生生动活泼学习、健康快乐成长”。以此为目标的课程体验，应当包含学生对学习任务和学习环境的喜爱，对学习经历的沉浸，对自己未来的乐观期待；如果没有这样的学习幸福感，走出学校的将是每天不得不刻苦学习，但又厌倦学习的学生，会成为国家未来的担忧。
近几年，南京师大发展与教育心理研究所通过对江苏省13000多名中学生被试的研究，探索出了中学生学习幸福感的基本结构，它包括对学习任务和积极关系的喜爱和沉浸感、对已有学习现状的自豪感、对未来目标的希望感以及由此而产生的综合愉悦感。这些学习幸福感的成分在南京师大附中树人学校的校本课程体验中清晰可见，在学生成长的印记中熠熠生辉。
诞生于1902年的南京师大附中是一所百年老校、首批国家级别示范高中、国家教育部门基础教育改革实验基地，它在2001年独资创办了南京师大附中树人学校，现在已从当初的7个班增加到66个班，共2600多名学生。学校以其独具特色的校本课程，带给学生丰富的学习幸福感体验，培养了树人学子特有的专注、沉浸、坚韧的学习气质和勇于拼搏的学习品格。
例如：数学组的“创新思维训练”课程，在培养学生的数学兴趣、开阔学生的数学视野、打开学生的数学思维等方面，力求体现数学之美、数学之思。15年来，课程班的学生每年参加各级各类数学竞赛和创新大赛，每个年级都有100名以上的学生获得一等奖；有的学生在初中阶段就进入高中数学联赛省队。目前，课程班的作业已出版了四期《数学之光》数学论文集。
信息组在“奥林匹克竞赛”课程中，通过将身边的现实问题数学化、可计算化的训练，发展学生的计算思维，2011年以来，学校连续4年蝉联全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）江苏省团体之冠。物理组的“走进物理学家课程”，调动了学生学习的兴趣，全面帮助学生更深入的了解物理规律的构建过程。还有，生物组的“神奇的微观世界”，结合普通光学显微镜和数码显微镜的对比使用，更清楚地观察到生物的内部结构和一些肉眼看不清的生物，培养学生像科学家一样不怕困难、勇于探索。这些课程的体验，使学生在完成具有一定挑战性的学习任务时，形成了沉浸其中乃至忘我的状态，达到了学习幸福感的高峰体验。
学校除了这些十分成功的竞赛类课程，政史地以及音体美等校本课程更是在满足学生成长需求的前提下，促进了学生在环境审美、同伴合作、自我超越等方面得到精彩体验。如“谈天说地”，使学生探讨解决了环境问题的方法与对策，对人类未来的可持续发展怀有希望感。“压花艺术”“扎染艺术”“版画艺术”，带给学生的不仅是审美视角，更有动手过程中自主发现和探究所带来的积极情感。还有，体育校本教材几乎开全了所有球类课程，包括足球、篮球、乒乓球、花样羽毛球、健美操等。这些课程体验让学生既有感官上的愉悦，更有认知结果的愉悦，由此带给学生对课程体验的乐此不疲。
15年来，享受学习幸福感的课程，带给学生主动积极的学习体验，给学校带来了每届都有超过90%的学生升入江苏省级四星级高中。自2007年起，中考成绩总均分、南京市高分段人数、升入南京师大附中人数等重要指标，均居南京市前列。学科竞赛成绩突出，每年都有100余人次获得国家或省级一等奖。目前，南京师大附中树人学校的莘莘学子，已遍布清华、北大、哈佛、牛津、斯坦福等一大批海内外名校，赢得了社会各界的普遍赞誉。(姜 磊)
