在远程同步教研活动中，西乡县峡口镇中心学校英语教师陈婷婷（右二）通过校园网与40公里之外的西乡县莲花小学省级教学能手胡倩“面对面”交流。像这样经常开展的远程同步教研活动，免除了山区教师往返奔波的辛苦，让他们受益匪浅。
西乡县莲花小学市级骨干教师刘传恩通过互联网收集资料，自学3D打印、机器人编程等知识。在他的指导下，学校兴趣小组学生在省、市校园机器人大赛中取得佳绩。
西乡县峡口镇中心学校副校长汪波（右一）带领数学教师，利用校园网收集优秀教案。“网络栈道”极大地拓展了山区教师的眼界。
西乡县莲花小学校长付贤荣重视通过互联网学习各地的先进办学经验，相关的微信公众号成为他经常浏览的对象。
西乡县峡口镇中心学校副校长马斌（左）和同事一起调试电教设备，为即将举行的远程同步教研做准备。
西乡县峡口镇中心学校青年教师左媛媛和40公里外的莲花小学骨干教师何小兵同上远程互动音乐课。
西乡县莲花小学校长付贤荣（右）专程来到峡口镇中心学校，和峡口镇中心学校校长严磊一起观摩指导“远程互动课堂”。
西乡县莲花小学教师胡倩在“远程互动课堂”上和100多公里之外的山区学校学生“互动”，开展城乡学生同步教学。
前不久的一天下午，地处秦巴山区的陕西省汉中市西乡县峡口镇中心学校会议室里，五六名教师围坐在一起，认真观看大屏幕上六年级上册《百分数的认识》课堂教学录像，并在汉中市数学名师、西乡县莲花小学教科研处主任徐义忠的主持下，开展看课评课活动。参与此次远程同步教研的还有另外两所山区学校的教师，最远的一所学校距离县城100多公里。
“类似的远程同步教研活动，学校每周至少要搞三四次，教师参与度高，引领带动效果好，教师的教学水平普遍得到提升。”峡口镇中心学校校长严磊颇为自豪地说。
3年前，当李静从大城市来到这所位于秦岭深处的山区学校任教时，她的内心着实有些忐忑，待在这样偏远、闭塞的山沟沟里，可能不出几年自己就跟不上外面的发展了。没想到两年多时间过去，她不仅没落伍，还成长为学校的骨干教师，并承担起省级课题。
这得益于教育信息化的有力支撑。栈道曾经是秦巴山区古代先民与外界交流、沟通的重要途径。如今，由一根根光纤搭建起的“网络栈道”，将大山深处的学校与外面的世界紧紧地连接在一起，成为助力教师成长的高速路。“信息化让教师不离岗、不出校门就能共享优质教育资源，随时上网学习、接受培训。”峡口镇中心学校分管教学的副校长汪波介绍说，以前教师培训要么得离岗外出，要么需要城里教师下乡送教送培。现在，借助于信息化技术，城乡教师可以一起做课前设计、课后研讨和学习培训，共同成长进步。近3年来，这所拥有35名教师的山区学校就承担了6项省级课题、4项市级课题和9项县级课题。
位于县城的西乡县莲花小学，是一所县直完全小学。近年来，学校先后投入300余万元用于信息化基础设施建设，专门建起“远程互动课堂”录播教室等，积极探索信息技术与各类课程的整合，初步形成“多媒体教学设备堂堂用、多媒体教学软件经常用、教研比赛活动必须用”的新常态。学校先后涌现出省级教学能手3名，18人次荣获汉中市教学能手、学科带头人和名师称号。
与此同时，随着“远程互动课堂”录播教室的建成，莲花小学积极探索“网络联校、课堂联动、资源共享、合作带动、共同发展”的新型教学模式，每学期开展“一校帮三校”远程教学、教研、培训、资源分享活动40余节次，极大促进了帮扶农村学校教师素质的整体提升。
为促进城乡教育均衡发展，西乡县聚焦精准扶贫，推动“一校带多点、一校带多校”的教学、教研组织模式，以县城中心小学为主课堂，辐射贫困面较大、家庭经济困难学生较多的边远镇村小和教学点，通过在线直播、录播以及在线共享等手段，搭建资源共享平台，实现了优质资源共享的远程互动教学，有效缓解了农村学校薄弱学科师资不足的问题。
