说起来，甘肃省肃南裕固族自治县一中副校长贺颖春也算是位老委员了——2013年，她当选十二届全国政协委员，2018年换届之年，她又获得连任。。
身为一名教育工作者，贺颖春对教育议题尤为关注。肃南县位于祁连山北麓，面积2.4万平方公里，从东到西跨度650公里，全县人口只有3.9万人，具有典型的地广人稀特点。“要在这样的地方办好教育，非下苦功不可。”贺颖春说。
这些年，随着国家对教育投入的加大，肃南县学校的硬件设施发生了翻天覆地的变化。与此同时，当地百姓对孩子获得高质量教育的需求愈发迫切。对贺颖春和同事们来说，这是更大的挑战。
前些年，肃南县成立了裕固族教育研究所，贺颖春在里面承担了重要工作。2018年，她请来很多外地专家，给大家上课，做培训，让大家掌握最新的政策，了解先进的教育理念。一次次活动中，她也收获很多。怎样切实提高国家课程在民族地区的教育教学水平，以及怎样鼓励支持民族地区结合本地实际，大力开展民族语言文化教学课程体系改革和教研活动，成为她关注的焦点。
2018年全国两会结束后，她的一份提案获得教育部专函回复，看到里面提到“要全力推进中央有关文件的落实、落地、落细，提升广大教师的获得感”，贺颖春非常振奋。
“我是感同身受。”贺颖春说。她所在的肃南一中共有88名一线教师，这些年，在各级政策的支持下，评上高级职称的有35人，占比近40%。这个比例比很多东部地区的学校都高。
今年全国两会，贺颖春再次就民族地区的教育问题提交提案。在全国吹响实现教育现代化的号角之时，她感到自己肩上的责任更重。她说，一定要把群众的声音带到北京来，积极建言献策，推动相关问题解决。
