敬业爱生是教师的基本职责所在。没有情就不会有爱，没有激情哪来大爱！大学教师面对的是一个个充满求知渴望、充满梦想、充满激情、对未来充满希冀的优秀知识青年群体，教书育人职责决定大学教师必须时刻保持充沛的工作激情，不断献智奉爱。有许多老一辈教师，一登讲台就激情飞扬，时刻把学生成人成才挂在心间，深受学生爱戴。现在有的大学教师存在职业倦怠、精神懈怠和心浮气躁之风，有的教师甚至认为成天围着讲台转没有价值，备课、上课不认真，严重影响教学水平的提高，甚或下降。这种教学态度和精神状态，是谈不上敬业爱生的。激情唤起责任，激情改变平庸。唤醒大学教师的工作激情，是改变上述现象的重要环节。
大学教师敬业爱生的激情来自何方？来自对崇高理想信念的执著追求，来自对职业道德的他律和自警自醒。胸中有理想，激情就迸发，私心就避让。理想信念一淡化，人生目标必虚化，社会责任就弱化。有的教师没有把教书育人作为首要职责、终身事业，认为这个谋生手段来钱来得少和慢，就把主业当副业，哪个来钱多和快，就往哪儿钻，不能恪尽职守，不惜败坏师德师风。这也告诉我们，理想信念教育不只是针对大学生的，大学教师特别是青年教师同样需要教育和自我教育。树立崇高职业理想，牢记课堂神圣、育人神圣、学术神圣，把育人和科研当成事业不懈追求，才会燃起工作激情，激发刻苦钻研和改革创新的欲望与能力，不断超越自我，在敬业爱生中实现人生价值，享受被学生、被社会敬重的快乐。
