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职业教育培训技能
牧民子女学会致富本领
“家长送孩子上学不积极的一个原因，是认为孩子上了学也不一定有好出路。”乃东中学教务处主任米玛次仁说，“现在不同了，不管是继续深造还是自谋职业，大家都看到读书有用。这种转变真正把学生留在了学校。”
在乃东中学职业教育展室里的“致富能手”榜上，展示着许多优秀毕业生的照片，以及唐卡、藏装设计、藏式家具等作品，件件精美。米玛次仁指着几幅唐卡作品骄傲地介绍：“制作这些作品的学生叫云丹，来自洛扎县。在这里学习了唐卡制作后，他到拉萨开了一家店铺。现在，他制作的唐卡一件就卖上千元。”还有一位学生拉巴平措，因为对藏饰感兴趣，就在学习文化知识的同时学习建筑藏饰绘画。现在，他不仅收了学徒，还带着村民接工程，带领家乡百姓致富。
坐落在雅鲁藏布江畔的山南扎囊中学，是一所职业教育设施齐备的现代化学校。“我校现在有2000多名学生，再也不是过去那个只有不到200名学生和几间老房子的旧面貌了。”校长顿旦旺杰说，除了文化教育外，该校还设置了实用性强、深受学生欢迎的农机维修、民族传统绘画、缝纫剪裁技术、藏族卡垫纺织技术、藏族传统木雕技术等课程。
这种“文化课+职业技能课”的模式在山南地区逐步开花结果，农牧区中学普遍实行了“一校两牌”制度，努力让广大农牧民子女“升学有基础，就业有技能，回乡能致富”。索朗扎西说：“目前，山南地区95％以上接受职业教育的学生来自农牧区。发展职业教育，不但使学生掌握技术顺利就业，而且提高了学校教育的吸引力，进而促使学生巩固率大幅提高。”
一位数次进藏的教育工作者说：“西藏人纯朴，说得少，干得多，认准一个目标，就会扎扎实实、勤勤恳恳地干下去。正是因为这种特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献的‘老西藏精神’，山南地区的‘控辍保学’工作才有了今天的成绩。”
