党的十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，指出了教育的建设目标，并强调了素质教育而不是应试教育，才是培养一个合格的社会主义建设者和接班人的关键。浙江省杭州市萧山区金惠初中深刻领悟教育的时代要求，坚持立德树人的育人方向，全面开展德智体美劳教育，全力提升教育质量，培养和造就乐于创造和学习、善于学习和创造的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德固本，奠定发展之基
培养什么人，是教育的首要问题，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德。金惠初中在教育实践中将学校德育工作置于首位，秉承“成才先成人”的理念，积极探索学校德育工作的新路径，开展具有针对性和时代感的德育活动，提高学校德育的实效性，为学生未来发展奠定坚实的基础。
要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
金惠初中充分挖掘优秀传统文化教育价值，大力加强中华优秀传统文化教育和弘扬，阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使每一名金惠学子都能做到“方正为人，圆润处事”。学校还利用中国传统节日，广泛开展“身边的传统”“我们的节日”等主题活动；推进中华经典诵读工作，引导学生在经典作品的滋养中增强民族意识，增强学生的民族自豪感与自信心。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。学校在德育过程中注重培养学生的爱国主义情怀，激励学生为了伟大中国梦而奋斗。学校利用每周一的升国旗仪式、国旗下的讲话和主题班会、板报评比以及各种纪念日、节假日、寒暑假等，有计划有针对性地对学生进行道德教育、爱国主义教育，激发学生“为了中华崛起而读书”的志气。
启智育能，提升核心素养
核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题。金惠初中准确把握新时代对人才素质的需求，聚焦学生综合素养的全面提升，积极创新教育实践，提高教育质量。
学校坚持轻负担、高质量的课堂教学特色，要求教师课前早准备、多准备，精准课堂反馈和课后反馈，不断提升教学效率，加强学生的学法指导，不断提升学生的学习能力；建设和完善“HUI”课程，依托“小先生”制，做到晨读有序，作业精选注重于提高学生学习力，培养和造就乐于创造和学习、善于学习和创造的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校积极利用现代科技，加强智慧教育建设，借助“互联网+”下的移动教学与学习，拓展教学时间与空间，实现数字校园向智慧校园的转变。运用信息技术对资源配置、学习环境、教学内容、教学方法、教育评价和教育管理流程进行优化创新，通过数据导向为学习者提供丰富而有差异的学习体验，依托平板电脑教学等方式，积极研究各学科核心素养的内涵和实现路径，健全学生核心素养培育、促进全面发展的长效机制，着力培养支撑终身发展、适应新时代要求的关键能力，为走班教学、学科核心素养的培养打造有效的学习空间支持,真正实现每一个学生自由而充分的发展。
为进一步激发学生的潜能，促进学生个性发展，学校开设“HUI”课程。“HUI”课程立足于培养学生学习的能力，立足于拓宽学生思维的视野，从而满足学生发展兴趣特长的需要，实现学生综合素养提高的目标。“HUI”课程依据学科特点进行拓展，以“惠”和“慧”为开设原则，旨在提高学生的学习力和提升学生的综合素养。因此，学校充分利用硬件资源和软件资源，本学期共开设31门课程，涉及文学、艺术、体育等多个领域。
教师素质是影响教育质量的关键因素，智慧教育的实施首先改变教师观念，学校定期开展以“新理念、新课程、新技术”为重点的新课程培训，引导和动员教师全员参与，认真理解素质教育的内涵，深入理解新课程基本理念、课程目标、基本内容、教学组织方式和教学评估等方面的内容，引导教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段，使每一名教师都能够与新课改共同成长。
全面发展，培育时代新人
全国教育大会强调，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。金惠初中以全面发展的教育思想为指导，积极开发体美劳相关课程，开展多元活动，实现全面育人。
为了健全学生人格，提高学生综合素质，学校大力开展互学、互帮、互纠、互评活动，不断提高学生的学练和探究能力，形成良好的学习品质；同时落实足球课程，努力提升学校足球队综合素质；八年级在第二学期确定中考项目，使学生的优势项目能充分凸显出来；保证学生每天的运动时间和运动量，运动保护视力。学校升华武术课程，“武极天下”课程本着“金色年华，惠泽一生”的理念，以传授杨氏24式太极拳的理论精华和套路学习为主要内容，旨在使学生通过学习来加强武德修养。
艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容，对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识、促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。学校通过多种形式的活动展现艺术之美，培养学生的艺术情操，激励学生欣赏美，发现美，创造美。学校通过课间音乐，使学生在金惠3年能了解至少国内外30首名曲；分年段对学生进行艺术欣赏培养，学校希望做到，对于音乐不一定每一个学生会吹拉弹唱，但一定要懂得欣赏；对于艺术教学，学校希望走出校园、走向社会，比如本学期学校的“和谐之声”合唱队将更多地到公共场所进行公益性展示；音乐剧是集剧情、歌唱、舞蹈和表演为一体的综合性艺术，学校打造精品课程“缤纷小剧场”，通过不同角色扮演，激发学生的表现力，提升音乐的鉴赏力，培养学生的想象力、创新力、表达能力以及合作精神，使学生更加全面、综合地成长。
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。劳动对提高青少年学生的综合素质、促进人的全面成长至关重要，劳动教育是立德树人的基本内容。学校定期推动校内劳动教育，让学生体会劳动是光荣的；在双休日或假期学校会布置家庭劳动任务，让学生在家里帮家长做一些力所能及的事，进一步培养学生的劳动能力，为早日成为一个自食其力的人而做充分准备；同时也鼓励学生多参加社会公益劳动，服务社会；学校也利用家长资源和社会公益单位开设相关讲座，让职业教育进校园。
金惠初中面对新时代教育的新诉求，坚持立德树人的根本任务，夯实学生未来发展根基，多措并举聚焦核心素养与关键能力，提升学生可持续发展的能力，增强发展实力，为培养德智体美劳全面发展的时代新人而不懈求索！
（朱伟炳 王 燕 刘 洋）
