早春三月，本报版面中最年轻的面孔——观点版，与大家见面了。
每个周三，如果您的目光愿意在这个版上稍作停留，哪怕是三五分钟，匆匆一瞥，我们都倍感荣幸。您，就是我们的读者。
“读者”这个词，有点大而化之，不能深刻反映我们之间的关系。我们不知道您是教育管理者、教师、学生还是家长，但我们十分在意您关注什么、期待什么、想表达什么。我们之间是共通的，我们都关注教育、参与教育、关爱教育，我们都从自己的经验出发对教育有着千差万别的理解，我们也都有表达观点的愿望和权利。换句话说，无论听众多少，我们都是“意见领袖”，无论水平高下，我们都是“教育评论家”，无论批评赞扬，我们都想通过意见表达让教育的未来更美好。理性、专业、富有建设性地探讨教育问题，致力于推动教育进步——如果您能认同我们的理念，相信我们会走得更近也将行得更远。
观点版有着独特气质。我们有爱说话的朝气和敢说话的锐气，也有爱思考的深沉和爱辩论的智慧。观点版是公共言论的平台，多种声音的集散地。因此，一方面，作为新闻人，我们会保持对各类教育事件、教育现象的敏锐触感，会及时发出报纸自己的声音，力求表达主流、专业、独到的观点。由此，您将会看到我们每周端上的一道道“菜”，有时评、话题、专栏，作者有我们的评论员、编辑、记者，也有专家学者、教育管理者、一线教师或家长。或许，不是所有的菜都合您口味，但我们有自信，总有一道会是您的菜。另一方面，我们很愿意倾听，不管是煌煌大论还是街谈巷议，不管是教育大政还是身边小事，或许是远在广东的您说着发生在吉林的事，或许是孩子正在上幼儿园的您说着流动人口随迁子女高考的事，只要您想说，我们就愿意听。我们真诚期待和您的共鸣，期冀形成多角度思考、多层次讨论问题的氛围。我们相信，真理会越辩越明，在辨名析理、交流互动中终会形成对教育问题的共识。
观点版期待您的参与。每天早早的，我们就会联上网络、打开信箱、登上博客，等待您的出现。您就说吧，写吧，尽管不是所有的声音都会在版上呈现，但那又有什么关系呢？表达才是我们的目的。
从今天起，让我们出发，开始一段有意义的旅程如何？
观点版主要栏目介绍：
时评
对教育事件、教育现象的及时评论。
专栏
由多名学者、一线教育工作者、时评人轮流撰稿，体现作者对教育问题的研究和独到观点。
一周话题
每周围绕一个热点话题，邀请专家、读者、网友共同参与讨论。
来论
读者表达观点的重要平台，二三百字，话题不限。
微议天下
网友、读者关于教育话题的“微讨论”，来源于微博和博客。
评中评
编辑对其他媒体教育评论的梳理和评论。
漫话图说
为教育事件配上漫画加上观点，批评和反讽是其风格。
观点新闻
记者采写的体现观点的新闻。
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