视觉中国 供图
春节期间，带着科幻社和经典夜读小组的14名同学，在影城参加《流浪地球》剧组南京见面会后，又带他们去省科协观影座谈会上发言，学校还推送了学生的观影文章，一不小心科幻社的曹铭轩同学还上了剧组的官微，让那些忙着补课错失机会的同学后悔不迭……当同学们还沉浸在喜悦中时，江苏广播电台《亲亲宝贝》节目主持人朱燕打来电话，说要在节目中电话连线采访科幻社社长胡浩喆，让他介绍科幻社和科幻阅读的情况。一番手忙脚乱之后，电台直播节目里传来了他们的对话。
“你好！是胡同学吗？我很好奇科幻社是谁成立的？你是第几任社长？平时你们科幻社主要开展哪些活动？”
胡同学侃侃而谈，谈他怎样成立科幻社，谈科幻社开展的活动，谈他怎样参与组织这次《流浪地球》的观影见面会，谈科幻阅读的意义和价值。听得出来，语气中满是兴奋和自豪。
我一边听，一边发笑，心想：“好了伤疤忘了疼，你忘了当初的狼狈相了吗？”
去年春天刚开学，有个高一同学找到我，表达希望集合学校各年级科幻爱好者成立科幻社的愿望。我鼓励他，给他买了一堆科幻书，让他煽风点火，招兵买马。4月中旬，他找到我，说准备好了，还给我看他们社团的LOGO、章程、申请表和活动方案。接着他们借我的工作室开会，通过章程，选出正副社长和秘书长，像模像样地成立了科幻社。
新社长走马上任才半天，他就来敲我办公室的门，进门后诉苦。原来他们在中午午休的时候召开成立大会，没有与年级组沟通，一群科幻少年被年级大小领导喊出去，痛斥一番，社长哭丧着脸向我求助。事后想想，既可笑也不可笑。科幻社同学的遭遇，不正是科幻阅读在当下中学尴尬处境的真实写照吗？科幻作品是什么？不就是那些娱乐的、消遣的、边缘的、可有可无的、与学业成绩无关的东西吗？偷偷看看也就罢了，居然明目张胆要成立科幻社。你看看班主任办公桌上，常摆着没收来的学生偷看的闲书，那些被磨得边角打皱的几本，大都是这类科幻书。当然，这些话年级组领导并没有说，只是我的揣测，因为把我放在那个位置上，也很难不这样想。
从那以后，科幻社的同学成了地下党，他们的科幻活动也一直处于半地下状态。
变化，从去年的夏季夜读沙龙开始出现。在语文课程基地举办的读书周期间，我参与了高二年级的“读书超市”，欣赏了高二同学创编的介绍《三体》第二部《黑暗森林》的读书分享会，深受感染和鼓舞，便召集这帮同学，加上科幻社的部分同学组成团队，策划展演了“《黑暗森林》之歌——刘慈欣《三体》的N种读法”大型读书沙龙活动。当炎夏和夜读沙龙一起到来时，在校门口大大的沙龙海报上，演出团队一栏赫然列出“科幻社”三个字。成功的演出，让我切实感受到学生们对科幻的狂热，体会到科幻作品所具有的先锋、青春、批判的气质，这些气质与成长中的学生之间恰好有迷人的内在呼应关系。
更大的变化发生在我的身上。少年时，我曾是一个无线电爱好者、一个昆虫爱好者，也曾狂热地追读能找得到的各种科学书籍，《无线电爱好者》《少年昆虫学家》曾是我的枕边秘笈。后来迷上了文学，大学毕业做了语文老师，长期刻板的教学生活，把我封闭在语文圈子里，疏远了少年时代的心头好，忘记了曾经的梦想……去年下半年，我先后参加了中国科协在重庆和温州举行的科普科幻研讨活动，也加入了江苏省科幻专业委员会，认识了许多科普科幻界的“大牛”，更受到优秀同行的影响，对科普科幻有了新的认识。蛰伏心底的火种被点燃，消解了内心的顾虑和束缚，有了自觉追求的勇气和行动，想改变单一狭隘的阅读教育现状，为科幻科普阅读尽一份力。
科幻成了我们的接头暗号，把我和孩子们聚集在一起。丰富多样的科幻活动，让我们的生活更有想象的魔力，寻找生命未来的无限可能，奠定我们热爱科学的人生底色。
这学期，我和团队的青年老师合作开设了“科幻作品阅读与写作”校本选修课。科幻社的同学奔走相告，社长胡浩喆带着一帮同学，一个班一个班地去宣传发动，网上选课报名时，瞬间报满……
从寒假开始，我和科幻社同学一起策划、编校我们的科幻杂志《朝闻道》。在创刊号上，有同学写的小说、诗歌、书评、影评、新闻采访等，有中科大知名的天体物理学家张扬教授题写的刊名，有著名新生代科幻作家陈楸帆老师写下的寄语，有著名科幻作家墨熊的代表作《命运的序列号》，有中国太空画第一人喻京川老师的太空美术作品《秦车之太空火星车》。创刊号将在4月份的读书周推出，想想那时校园里喧闹的义卖场景，不禁热血沸腾……
我们还打算约请上海交大的江晓原老师，来给科幻迷讲讲科幻电影的欣赏。另外，还在筹备新一期夜读沙龙，打算把更多刘慈欣的作品有创意地整合起来介绍给大家。
“在你心目中科幻究竟意味着什么？”结束时主持人追问。
“也许意味着青春，意味着未来生命的更多可能和创造。”科幻少年坚定地回答。
一门选修课，一本杂志，一次讲座，一期沙龙，汇成同学们科幻的合唱。不，是青春的合唱！我们的读书课程因为科幻阅读、科幻生活变得丰富和辽阔，而我也因此感觉变得年轻了，不断生长，充满力量。
（作者系南京市第十三中学教师）
