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阅读短文，选择正确答案。 GoodNews Jimisaprimaryschoolstudent. He'sinGradeTwonow.Hehasaroundface andwearsglasses.Helikesplayingfootballandswimming.Buttodayhe-四年级英语
[db:作者]  2019-08-06 00:00:00  零零社区

题文

阅读短文，选择正确答案。  
                                                                     Good News            
     Jim is a primary school student. He's in Grade Two now. He has a round face and wears glasses. He likes 
playing football and swimming. But today he's not at school. He's ill. He's in bed. He has a bad cold. He must 
stay in bed for a week. But that's good news for him, because he doesn't like school.
1. Jim is a               student.

[     ]

A. primary school             
B. middle school              
C. senior school
2. Jim is in Grade                .

[     ]

A. Too            
B. Three          
C. Two
3. Jim likes playing                 .

[     ]

A. basketball                      
B. football                         
C. table tennis

4. Jim is in bed because                    .

[     ]

A. he is tired                    
B. he is ill                    
C. he is sleepy
5. Jim must stay in bed for                .

[     ]

A. a day                    
B. a week                  
C. two weeks
题型：阅读理解  难度：中档

答案

1-5  A  C  B  B  B

据专家权威分析，试题“阅读短文，选择正确答案。 GoodNews Jimisaprimaryschoolstudent..”主要考查你对  阅读能力  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

阅读能力

考点名称：阅读能力

  • 阅读能力：
    是个体通过阅读方式进行学习的行为表现，以实现心理任务完成的状态。
    其主要方法有：五步阅读法是英美等国流行的一种阅读方法，它包含浏览（Survey）、发问（Question）、阅读（Read）、复述（Recite）、复习（Review）五个步骤。
    这种方法适用于阅读需要记忆的读物。质疑阅读法是基于疑问是促进阅读理解的契机，读书善疑，则思维敏捷，思路开阔。
    运用质疑阅读法，首先是要善于起疑。从时间上讲，起疑的方式有开篇起疑、初读起疑和深析起疑三种。

  • 英语阅读题型及解题技巧:
    小学英语阅读理解一般分选择填空、判断、回答问题、完形填空四类。 
    ①做任何阅读理解首先要通读全文，弄懂句意，千万不得马虎。 
    ②做好选择填空最好用排除法，首先排除语法、词法上的错误，再根据短文内容逐一排除每一个选项。
    在排除每一个选项的过程中要细心，要明白排除每一项的原因，如果有几项看似都对，那就要考虑生活实际，排除不符合的。
    如果实在排除不了其它选项，先要考虑自己有没有看错短文中的细节，只要题目不错，肯定有正确答案的。 
    ③做判断题更加需要细心，先要明白需要判断的语句主要讲的意思，然后再在文中找与此相关的语句，逐一对比，一旦发现哪有明显的不同，立刻做标记（×）。 
    ④回答问题要怎么问，怎么答，尽量用原文的句子回答，不要把单词抄错，回答后也要通读一遍，检查是否与原文相符，有没有语法、词法上的错误。 
    ⑤完形填空也要用排除法，如果出现一个单词的多种形态，要利用语法常识逐一排除；出现几个意义相近的单词，要考虑每个单词的用法；
    若出现几个不同意义的单词，就考虑每个单词放在文中是否合理。
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