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（1）在平面内两条互相垂直而且相交于原点O的数轴，这样就建立了一个平面直角坐标系（如下图）。平面内每任意一点位置都可以用一对数来表示，如A点所在位置是（2，4），B点是（1，1-六年级数学
[db:作者]  2019-02-21 00:00:00  零零社区

题文

（1）在平面内两条互相垂直而且相交于原点O的数轴，这样就建立了一个平面直角坐标系（如下图）。平面内每任意一点位置都可以用一对数来表示，如A点所在位置是（2，4），B点是（1，1），则C点是（    ），D点是（8，4），在图中描出来。连接AB、BC、CD、AD，这是一个（    ）图形。
（2）根据甲乙两车的行程图表，填空。
（1）甲车每小时行（    ）千米。 
（2）甲车每小时比乙车多行（    ）千米。 
（3）半小时两车相距（    ）千米。
题型：解答题  难度：中档

答案

（1）（7，1）；平行四边形；
（2）（1）22.5；（2）4.5；（3）2.25

据专家权威分析，试题“（1）在平面内两条互相垂直而且相交于原点O的数轴，这样就建立了一..”主要考查你对  平行四边形的认识，折线统计图  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

平行四边形的认识折线统计图

考点名称：平行四边形的认识

  • 认识平行四边形：
    （1）

    （2）

  • 平行四边行的特点：
    （1）平行四边形具有不稳定性
    （2）平行四边形对边平行且相等
    （3）平行四边形对角相等

考点名称：折线统计图

  • 折线统计图：
    用一个单位长度表示一定数量，用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化。容易看出数量的增减变化情况。

  • 折现统计图制作步骤:
    1.标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；
    2.画出横、纵轴：先画纵轴，后画横轴，横、纵轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量；
    3．描点、连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。



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