杨师傅用一根长64厘米的铁丝，围成一个长与宽的比是5：3的长方形框架，这个长方形框架的长是多少厘米？-数学打印页面

杨师傅用一根长64厘米的铁丝，围成一个长与宽的比是5：3的长方形框架，这个长方形框架的长是多少厘米？-数学

[db:作者] 2019-02-21 00:00:00 零零社区

题文

杨师傅用一根长64厘米的铁丝，围成一个长与宽的比是5：3的长方形框架，这个长方形框架的长是多少厘米？
题型：解答题难度：中档

答案

64÷2=32（厘米），
32×
5
5+3
=20（厘米）；
答：这个长方形框架的长是20厘米．

据专家权威分析，试题“杨师傅用一根长64厘米的铁丝，围成一个长与宽的比是5：3的长方形框..”主要考查你对长方形的周长，解比例，比例的应用题等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

长方形的周长解比例，比例的应用题

考点名称：长方形的周长

学习目标：
进一步理解长方形的概念，通过探究理解长方形周长的计算方法。
方法点拨：
1、计算下面长方形的周长：
方法一：

方法二：

方法三：

2、哪种方法好？
显然，方法三计算简单

3、长方形周长计算公式：

长方形的周长=（6+4）×2
长方形的周长=（长+宽）×2

考点名称：解比例，比例的应用题

解比例：
求比例中的未知项，叫做解比例。
根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

比例应用题：
是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。
要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。
用比例方法解应用题的一般步骤：

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/changfangxingdezhouchang/2019-02-21/666800.html十二生肖
十二星座