“用拼音”第一题教学片段打印页面

　　
　　教学目标：
　　　1.能按声母顺序辨析认读23个声母。
　　　2.通过趣味连线，复习巩固声母。教学准备：字母卡片、字母表挂图。
　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣
　　　　师生谈话：我们已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都成为了好朋友，今天23个成员都到我们班来做客了，看！它们来了。
　　二、复习声母，读记声母表
　　　1.大屏幕出示打乱顺序的声母：小朋友快数数，客人们都到齐了吗？自己认读。
　　　2.指名认读声母卡片，说说顺口溜，复习声母。
　　　3.给声母排队：这样站队太乱了，我们给它们排排队。
　　　　教师把声母分成了七组，b、p、m、f；d、t、n、l；ɡ、k、h；j、q、x；zh、ch、sh、r；z、c、s；y、w。
　　　4.学习声母表：这回再看看，队伍整齐多了，这就是声母表。你发现了什么？
　　　5.提醒学生注意：z、c、s排在zh、ch、sh、r之后，y和w在队伍最后。以后我们就按这样的顺序给声母排队，一定要记住它们的位置。
　　　6.学生按顺序读记23个声母。指名读声母表，同桌互相读。
　　　7.编编顺口溜，帮助记记声母表。
　　三、连连字母，猜猜它是谁
　　　1.创设情境，出示动物园：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，老师决定带你们去动物园玩一玩。
　　　2.出示连线图：是谁在欢迎我们的到来啊？只要你能按声母的顺序连一连，就能猜出它是谁了。
　　　3.学生动手连线，老师巡视检查。
　　　4.学生相互交流，一只活泼可爱的海豚出现在孩子们面前。
　　　5.指导学生试着按顺序背诵声母表。
　
　　

“用拼音”第一题教学片段

[db:作者] 2019-03-08 00:00:00 零零社区

http://www.00-edu.com/jaoan/yuwen/1/2019-03-08/122.html十二生肖
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