1、读一读，写一写。
qīn de yé ye suì yé ye
最( )近( )人是我的太( )，他今年85( )了。 太( )每
xíng
天都步( )锻炼身体，植树节那天他走了4000米的路。
2、你知道它们发出的声音吗？
泉水声：______________
春雨声：______________
春雷声：______________
3、回忆《春雨的色彩》写出表示颜色的词。
绿色 ___________ _____________
4、与春天有关的词语你积累了多少，请你展示在下面。
__________ __________ __________ ___________
__________ __________ __________ ___________
1、照样子写你的发现。
（1）星──醒 古──故 方──访
__________ ___________ ___________
（2）油──邮 话──活 植──值
__________ ___________ ___________
2、你知道下面词语的意思吗？请你告诉老师。
81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
高龄：___________________________
目：___________________________
3、读一读，填一填。
春天，柳树( )了 ，桃花( )了，燕子( )了，
青蛙( )了。
1、唱一唱春天的歌曲。
2、画一画春天的图画。
3、讲一讲发生在春天的故事。
故事的的名子：____________
故事中的人物：____________________________
故事中的主要词语：______________________________________
故事中最有意思的一句话：___________________________________
读句子把想到的告诉同学们。
句子：春风给柳树梳头了。
读了句子乐乐想到的：春风是梳子，柳条是头发。
句子：你瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝绿了。
读了句子你想到的：______________________________________
草芽
沉默的冬天过去了。
我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的踪迹……
我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土中伸出头来。它们的样子，应像是一支支纤细的笔尖。
你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地上写出第一首春天的诗。
1、听老师读一读短文，把不认识的字注上拼音。
2、读一读，用文中的词语填空组成通顺的句子。
(1) 寒冷的冬天过去了,( )的春天到来了。
(2) 春天来了，到处都是( )颜色。
3、把小草的诗补充完整。
春天，给了小草 绿 色，
春天，给了桃花 ________，
春天，给了梨花 ________，
春天，给了菜花 ________，
……
春天给了小朋友们欢乐。
我在_______________找到了春天。
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___________________________________这就是我找到的春天。
我找到了春天，我非常高兴。
你还有哪些学习收获，请展示给大家。
