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三、
创编故事
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（一）引导学生续讲小松鼠和小兔会发生什么事？
1．想想为什么小松鼠急急忙忙向小兔走来呢？会发生什么事呢？
2．指导学生按“高兴”和“害怕”进行分类。
（二）引导学生续讲小松鼠和小兔会说什么？
1．想象小松鼠和小兔会说些什么呢？（师生合作表演小松鼠和小兔进行对话。）
2．巡视指导学生扮演小松鼠和小兔子说话。
3．指导学生评一评同桌讲得怎样？
4．听学生同桌代表汇报，指导学生评一评同桌扮演小松鼠和小兔进行交流时是否有把话说清楚，是否有礼貌等。
5．巡视指导扮演小松鼠和小兔进行交流。
6．听另一组同桌代表汇报，指导学生评一评同桌扮演小松鼠和小兔进行交流时是否有把话说清楚，是否有礼貌等。
（三）引导学生续讲小松鼠和小兔会怎么做？
1．刚才两位小朋友们只是讲了小松鼠和小兔子说了什么？那后面可能会怎么做呢？我们继续往下编好吗？
（四）引导学生续讲完整的故事。
1．示范续编故事
2．巡视指导学生根据故事的开头续讲故事。
3．听取个别学生代表上台续讲故事，指导评一评故事是否能续讲完整，语句是否通顺等。
4．巡视指导学生续编故事，并总结。 |
1．看图，想想可能发生的事情，再自由说说。
2．说说哪些事情是高兴的，哪些事情是害怕的？
认真听，评议。
同桌扮演小松鼠和小兔进行交流。
评一评同桌讲得怎样？
同桌代表扮演小松鼠和小兔进行交流在全班汇报，其他同学认真倾听、评议。
同桌交换扮演小松鼠和小兔进行交流。
另一组同桌代表扮演小松鼠和小兔全班汇报，其他同学认真倾听、评议。
1．自由把刚才其中一组同桌代表扮演“小松鼠和小兔说了什么？”这一情节继续往下编故事的结尾部分。
1．认真倾听、评一评。
2．自己看图和故事开头部分试着续讲故事。
3．把自己续讲的故事讲给全班听。
4．自主邀请前后桌同学续讲故事或把自己续编的故事与前后桌一起分享。 |
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